八年级下册语文《昆虫记》04 阅读任务单(四).docVIP

PAGE4

阅读任务单(四)

阅读内容：昆虫的生活(萤火虫—米诺多蒂菲)

1．下面是一位同学读完《昆虫记》后写给法布尔笔下昆虫的小诗，请根据你的阅读体验，在代表昆虫的字母后填上恰当的选项。

A.蚂蚁a．身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐。

B．萤火虫b．为什么与自己的同类相残？为什么当妈妈前性情大变？

C．圣甲虫c．前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。

D．螳螂d．早知你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。

A．___B．___C．___D．___

2．阅读下面的名著片段，回答问题。

它小心翼翼地，一步一步地，艰难万分地往上滚动那巨大的粪球。它一直是倒退着在推动。我在寻思，它是运用何种稳定神功把这么个庞然大物稳定在斜坡上的。啊！稍一协调不好，它便白忙活半天了：粪球滚落下去，把它也连带着摔下去了。然后，它又开始往上爬，不一会儿又摔了下去。它随即又往上爬，这一次走得挺好，艰难路段总算通过了，原来是一个禾本植物的根在作怪，让它摔下去好几次。

(节选自《昆虫记》)

以上语段中的“它”是哪种昆虫？说说选段中的昆虫给你怎样的人生启示。

3．阅读下面的名著选段，回答问题。

【选段一】我通常都看见A在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。

【选段二】B是大家都很熟悉的一种昆虫，即使你没有亲眼见过，也至少听说过它的名字。它的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯。在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草丛中游荡。

(1)以上选段出自___国昆虫学家_________(填人名)的《昆虫记》，他通过野外观察和实验揭开了昆虫鲜为人知的奥秘，如选段一写出了A___(填昆虫名)的生活习性，选段二写出了B_________(填昆虫名)的形态特征，处处洋溢着对生命的尊重。

(2)请结合选段内容分析这部著作的语言特色。

4．班级准备开展《昆虫记》阅读分享活动，请你参与并完成下列任务。

我在一个大玻璃瓶里面放上一些草，把捉到的几只萤火虫和几只蜗牛也放了进去。蜗牛个头儿正合适，不大不小，正在等待变形，正符合萤火虫的口味。我寸步不离地监视着玻璃瓶中的情况，因为萤火虫攻击猎物是瞬间的事情，转瞬即逝，不高度集中精力，必然会错过观察的机会。

我终于发现是怎么个情况了。萤火虫稍微探了探捕猎对象。蜗牛通常是全身藏于壳内，只有外套膜的软肉露出一点点在壳的外面。萤火虫见状，便立刻打开它那极其简单、用放大镜才能看到的工具。这是两片呈钩状的颚，锋利无比，细若发丝。用显微镜观察，可见弯钩上有一道细细的小槽沟。这就是它的工具。它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻。用孩子们的话来说，它像是与蜗牛“拉钩”。它在“拉钩”时，有条不紊，慢条斯理，不慌不忙，每拉一次，都要稍事休息，似乎是在观察“拉钩”的效果如何。它“拉钩”的次数并不多，顶多五六次，就足以把猎物给制服，使之动弹不得。然后，它就要动嘴进食了，它很可能也是要用弯钩去啄，因为我几次都未观察清楚，所以对这一点我也说不太准。总之，萤火虫在施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影，快如闪电，不用问，它利用带细槽的弯钩已经把毒液注入蜗牛体内，使之昏死过去。

(节选自《昆虫记》)

(1)【我来复述】阅读选段，梳理萤火虫捕食蜗牛的过程，完成复述提纲。

①____________→打开工具→②____________→观察效果→动嘴进食

(2)【趣说绰号】小文同学给螳螂拟了一个绰号，请你仿照示例，为萤火虫拟写绰号并简述理由。

[示例]昆虫：螳螂绰号：刽子手

理由：螳螂是肉食性动物，加上有两把大刀，它甚至敢捕捉比自己体型还大的动物。

(3)【探究分享】通过阅读探究，你们小组发现《昆虫记》很有“趣”。请结合作品，分享你们的发现。

5．同学们在阅读法布尔的《昆虫记》时发现，书中所写的昆虫都被赋予了人的特性：昆虫也有人一般的绰号、行为和情感。请根据这些发现，完成以下学习任务。

(1)西班牙蜣螂以极其粗糙的工具，谨慎而细致地为自己一家制作“食物”，请回顾书中相关内容，梳理它制作美食的过程。

A．把食物搅拌、混合、轻轻拍打，让它瓷实、均匀。

B．用短小的爪子，上下左右、有板有眼地按压，加以修饰。

C．用头盔上的大刀和前爪上的锯齿切开一个圆槽口，切下体积规则的面团。

D．把无数散碎的食物聚集起来，揉成一整块。

E．把它拢成一堆，放到一个角落里发酵至少一个星期。

F．最后，凹凸不平的粪团就变成了完美的球形“面包”了

制作顺序：D→①___→②___→③