教师应具备发现美眼光与激励学生潜能重要性.pdfVIP

要有一双发现美的眼睛

美是让人回味无穷、滋味甘醇的美酒;美是让人流连忘返、色彩

缤纷的花园;美是让人惊叹不已、意境深远的油画;美是让人听之

动容、旋律优美的音乐。记得曾：“美是到处都有的。

对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”美不是空谈，

而是我们每位都需要一双这样发现美的眼睛，那目光应

该是宽恕的、赏识的、赞许的、温柔的。让我们细细地去发现每

一个孩子值得我们感动的细微之处，去发现每一个孩子都是值得

我们真心喜爱的“小天使”。

哪温美的目光指引方向。刚步入实习阶段时，站在学校与社会的衔

接点上，举步维艰。来自四面八方的和各种不确定因素，让我深

陷低谷，一度怀疑自我，丧失信心。我的老师说：“感觉痛苦是因为你

在走上坡路，坚持就是胜利，相信自己，没有什么事情是做不到的，只

有你想象不到的结果。”老师的话为我指明了方向，给了我信心和动力。

一路历经艰辛，如今手捧丰硕饱满的果实。正如所说“世

界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的

禀赋、、和特长，为他们的表现和发展充分的条件和正

确。”因此，老师要有一双发现的眼睛去不断挖掘发现，找到每位

学生的闪光点并加以。

哪温美的目光挖掘潜能。在一次外出游玩时，捡到一本杂

志，随手翻了翻，被《童年》这篇文章所吸引。发现小作者

很有文学天赋，可以帮助他挖掘潜力，成就文学家。决定要

找到他，鼓励他不断创作，几经周折后找到了他的姑妈。告诉来

意后，姑妈激动不已，急忙写信给侄子：说你《童年》写得

好，叫你坚持写下去……。本已无心继续写作的侄子，看到姑妈的来

信后，想到大名鼎鼎的级作家自己的作品，便抛开

一切杂念，又投入到文学创作中。当年的这位小作者，就是后来的国

际著名作家列夫·托尔斯泰。我感觉温美的目光力量是巨大的，它的力

量可以让一个放弃追求的小作者，重新鼓起勇气，重新拥有自信。在

文学的海洋中努力畅游，直至到达辉煌的彼岸。所以，温美的目光

挖掘潜能。

哪温美的目光使人成长。·是法国著名作家。他不仅自己孜

孜不倦地写作，而且十分关心青年作者。罗马尼亚名作家依斯特拉迪

就是在·的扶持下成长起来的。1921年，穷困撩倒的依斯特

拉迪流浪到法国尼司。他感到前途渺茫，走上了轻生的道路。人们把

他送进医院抢救，医生发现了他在前写的录。这录传到

了·的手中，·觉得依斯特拉迪很有才华，便鼓励他

从事创作依斯特拉迪在·的鼓励下开始用法文写作，他每发

表一篇作品，·还把依斯特拉迪介绍给另外的两位名作家。依

斯特拉迪就这样进入法国文坛，成了世界有名的作家。如果没有罗

曼·的鼓励与帮助，恐怕伊斯特拉便会一直消沉下去，无法成长与

进步。更不用说成为世界有名的作家了。正如贝生活中的发现变得尤

为重要，它能使我们更的成长过程变得绝伦。总之，我相信发现

美的眼睛，能让我们成长。

静物是凝固的美，动景是流动的美;直线是流畅的美，曲线是婉转的美;

喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。佚名曾:”如果人

们不仅能够执着地追求美，而且能够发现美、自觉地创造美，那么，不仅他

们自身会变得更加完美，而且整个社会、我们周围的一切，也都会变得更加完美”。

生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心

灵。

让我们用一双懂得欣赏美的慧眼，去发现你身边的人和物都有着各自

不同的