大班优秀数学教案合集7篇.docxVIP

第

第PAGE1页

大班优秀数学教案合集7篇

大班优秀数学教案篇1

绘本中心思想：

《让谁先吃好呢》是一个幽默生动、结尾出人意料的绘本故事。一群小动物都想让自己先吃到桃子，为了吃到桃子，每个动物都要显示自己的优势来和他人比，弱势的毛毛虫在每一次比的过程中都落在了最终。但毛毛虫最终以自己的才智折服了大家，先吃到了桃子。让我们明白：第一，看事情不能只从一个角度看，换一个角度看问题会有更多的发觉；其次，不要由于自己弱小而小看自己，拥有自信和才智才是最重要的。

融入的数学元素：

这个好玩的故事除了蕴含排序的数学元素外，还隐含着许多的数学内容，如：高：矮测量的方法、天平秤的理解、数量转换成重量的理解、逆向思维的方法等。从大班第一学期幼儿的认知水平来分析，将活动中关于高矮、长短、轻重的比较与排序作为本次活动的难点，且从顺向排序转向逆向排序的探究是适合的。

活动目标：

1、在按事物的某一特征进行排序的基础上，尝试逆向排序。

2、理解故事内容，明白不要小看自己，树立自信念。

活动预备：

PPT、幼儿人手一份动物操作材料，磁性底板。

话动过程：

一、进入故事情境，了解问题。

重点提问：有哪些动物想吃这只大桃子？

小结：长颈鹿、犀牛、猴子、毛毛虫和兔子都想吃这只桃子，它们为了先吃到桃子，发生了很多好玩的事，今日就和你们说说它们的故事。

二、观赏故事，尝试按动物身体上的某一特征进行排序。

设计目的：运用已有的数学阅历设想关心动物第一个吃到桃子的方法。

〔一〕动物比身高

重点提问：故事中长颈鹿和动物们比了什么就可以最先吃到桃子？

〔幼儿自由讲解并描述排序的方法。〕

小结：长颈鹿和动物们比高矮，从高到矮排队，它可以第一个吃到桃子。

〔二〕动物尾巴、耳朵比长短

1、重点提问：兔子和猴子也想先吃到桃子，它们会和同伴比什么？

小结：兔子可以和大家比耳朵的长短，猴子可以和大家比尾巴的长短。

2、幼儿操作：提示幼儿选一个喜爱的动物〔兔子或猴子〕，排序比长短。

3、幼儿沟通〔引导幼儿用语言表达排队的挨次〕。

小结：根据尾巴、耳朵的长短排队，兔子和猴子都能第一个吃到桃子。

〔三〕动物比轻重

1、重点提问：犀牛也想先吃桃子，它会和大家比什么？

看看犀牛有多重？这幅图你看得懂吗？说说你的理由。

小动物们分别有多重？〔幼儿观看商量。〕

帮助提问：认真观看跷跷板，你会发觉什么？

2、幼儿操作排序〔提示幼儿认真看图〕。

3、幼儿沟通〔引导幼儿用语言表达排队的挨次〕。

小结：犀牛和动物们比轻重，从重到轻排队，它也能第一个吃到桃子。

三、关心故事中的毛毛虫最先吃到桃子。

设计目的：在按事物的某一特征进行排序的基础上，尝试逆向排序。

师：不起眼的毛毛虫大叫了起来，前面你们比过的地方，我都能比出第一来。大家都愣住了，怎么可能呢？

1、重点提问：你们能不能帮毛毛虫先吃到桃子呢？〔幼儿设想毛毛虫排队的方法。〕

2、幼儿操作：再次帮动物们排排队。

3、共享沟通。

重点提问：谁能帮毛毛虫先吃到桃子，你是用了什么方法？

小结：毛毛虫真聪慧，全部比过的它都倒过来比，最终获得了4个第一名，它能最先吃到桃子了。瞧，毛毛虫“嗖”一下钻进了桃子里，一会儿，毛毛虫探出了脑袋，笑着对动物们说：“嗨！伴侣们，我们一起来吃桃子吧！”

附故事内容：

动物们都想先吃到又香又甜的桃子，你一句我一句地吵了起来，谁也不让谁，怎么办呢？最终，动物们想出了一个方法，它们要进行竞赛。谁在竞赛中得了第一名，就先吃桃子；其次名，就其次个吃桃子，……谁比了最终一名，就只能最终一个吃桃子，只能吃到一点点了。

长颈鹿想先吃到桃子，他就动起了脑筋。它觉得伙伴们高矮不同，自己是动物中个子最高的，和大家比高矮，从高到矮排队肯定能得第一，于是就对大家说：我们来比高矮吧谁最高谁排在第一哦！”大家都同意了。长颈鹿可得意了，说：“观察了吧、观察了吧，我个子最高，所以就该我长颈鹿先吃桃子。”

兔子和猴子不愿意了，它们一起跳了出来，说：“不行不行，我们也想先吃到桃子。”它们边说边看看自己身上，它们想：我身上有什么可以和同