《数蛤蟆》教材 2026湘艺版音乐二年级下册.docVIP

湘艺版（2024）小学二年级下册《数蛤蟆》教学设计

课题

《数蛤蟆》

单元

第3单元

学科

音乐

年级

2年级下册

教材分析

曲背景

四川民歌《数蛤蟆》，1=F调，2/4拍，中速稍快

歌曲具有浓郁的四川地方特色，歌词生动有趣

音乐特点

旋律活泼跳跃，节奏鲜明

歌词采用数数游戏形式，富有童趣

包含重复乐句和方言衬词荷儿梅子兮

教学价值

通过学习地方民歌，了解四川音乐文化

通过数数游戏培养学生的节奏感和音乐表现力

核心素养

目标

审美感知

通过学唱四川民歌《数蛤蟆》，感受2/4拍中速稍快的音乐风格

体会歌曲描绘的生动有趣的数蛤蟆游戏场景

艺术表现

能用活泼有趣的声音演唱歌曲，准确掌握方言特色

通过力度变化练习，发展音乐表现力

文化理解

知道《数蛤蟆》是四川民歌，了解其地方特色

理解民歌与地域文化的关系

创意实践

能参与力度变化演唱和表演活动

尝试用不同的方式表现歌曲内容

重点

准确演唱歌曲，掌握中速稍快的节奏

理解并表现四川民歌的特色和韵味

难点

荷儿梅子兮等方言衬词的准确演唱

相同旋律用不同力度演唱的表现力控制

教学过程

教学流程

第一部分：情境导入（约5分钟）

观察导入

教师语言：同学们好！今天老师要带大家玩一个有趣的数数游戏。请看课本插图：池塘里，蛤蟆在荷叶上快乐地跳跃。我们要学习一首生动的四川民歌《数蛤蟆》，一起用歌声来数一数蛤蟆的眼睛、嘴巴和腿！

学生活动：观察插图，描述池