二年级下册《我不是最弱小的》优质课逐字稿、说课稿.docxVIP

二年级下册《我不是最弱小的》优质课逐字稿+说课稿

第一部分：优质课完整逐字稿（40分钟）

一、情境导入，揭题质疑（4分钟）

师：上课！小朋友们好，请坐！孩子们，咱们先来聊聊天，在生活里，你们觉得哪些人或者哪些东西是弱小的呀？

生：小蚂蚁、小树苗、刚出生的小宝宝，还有幼儿园的小弟弟小妹妹……

师：大家说得真贴切，这些弱小的生命，都需要我们好好保护。今天呀，有一位小朋友，他大声告诉所有人：我不是最弱小的。（板书课题，齐读课题）

师：读课题的时候，要读出坚定、自豪的语气，再来一遍，预备起！

生：我不是最弱小的！

师：真棒！看到这个题目，你们心里有没有小问号？想知道什么呢？

生：这句话是谁说的？他为什么说自己不是最弱小的？他做了什么事呀？

师：你们真是爱思考的孩子！带着这些疑问，我们一起走进课文，去认识这位了不起的小朋友，揭开故事的谜底。

二、初读课文，识字通文（11分钟）

师：首先，请大家轻轻翻开课本，闭上眼睛听老师配乐朗读课文，边听边圈出生字宝宝，想一想：故事里的主人公是谁，故事发生在哪里？（教师配乐范读，语气温柔温情，区分角色对话语气）

师：课文读完啦，谁来告诉老师，故事的主人公叫什么名字？

生：他叫萨沙。

师：没错，就是小萨沙！现在请大家自由朗读课文，借助拼音读准每一个字音，读通每一个句子，遇到难读的地方就多读几遍，读完之后坐端正，比比谁读得最认真，开始吧！

（学生自由朗读课文，