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数字化能否提升青少年的科学素养——基于中国与新加坡的比较研究.docx

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    毕业设计（论文）

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    毕业设计（论文）报告

    题目：

    数字化能否提升青少年的科学素养——基于中国与新加坡的比较研究

    学号：

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    学院：

    专业：

    指导教师：

    起止日期：

    数字化能否提升青少年的科学素养——基于中国与新加坡的比较研究

    摘要：本文以数字化为切入点，探讨数字化在提升青少年科学素养中的作用。通过比较中国与新加坡两国在数字化教育领域的实践和成效，分析数字化对青少年科学素养的影响。研究发现，数字化教育能够有效激发青少年的学习兴趣，提高科学素养，但同时也存在一些挑战和问题。本文旨在为我国青少年科学素养的提升提供借鉴和启示。

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