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高中信息技术教学创新：大数据分析在编程思维培养中的应用论文

**摘要**：随着信息技术的飞速发展，编程思维已成为高中信息技术核心素养的重要组成部分。然而，当前高中信息技术编程教学中普遍存在学生兴趣不足、教学方法固化、评价维度单一等问题，难以有效培养学生的逻辑推理、问题分解与创新能力。大数据分析技术的出现，为破解这些困境提供了新的可能——通过采集学生的学习行为数据、代码运行轨迹、错误模式等，教师能精准把握学生的思维瓶颈，实现个性化教学设计，让编程思维培养从“经验驱动”转向“数据驱动”。本研究结合高中信息技术教学实践，探讨大数据分析在编程思维培养中的应用路径，以期为提升教学实效、促进学生核心素养发