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《老鼠和狮子》小班语言教案

《老鼠和狮子》小班语言教案1

活动目标

1、初步懂得每个人都有优点，多交伴侣才能得到伴侣的关心。

2、理解故事内容，丰富词汇“轻视”。

3、能大胆在集风光前回答下列问题。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动预备

电子大书、课件等。

活动过程

一、导入活动。

——〔出示故事电子大书第2页〕师：小伴侣看，小老鼠发觉了什么？是绳子吗？

——〔出示故事电子大书第3页〕师：原来是狮子的尾巴。你看狮子的表情是怎么样的？

——师：狮子很生气，接下来会发生什么事呢？我们一起来阅读故事《狮子和老鼠》吧。

二、阅读图书。

1、幼儿尝试阅读：老师将幼儿用书发给幼儿，要求在阅读的时候，从左往后，一页一页地翻看。

2、共同阅读。

〔1〕老师打开电子大书，讲解并描述故事内容。

〔2〕通过以下问题了解故事的内容。

——师：故事的仆人公都有谁？

——师：狮子为什么生气？〔老鼠把狮子的尾巴当成草又拉又扯吵醒了狮子〕

——师：狮子有没有吃小老鼠？小老鼠说了什么？

——师：狮子听了老鼠的话，轻视地笑了笑，狮子为什么笑？“轻视”是什么意思？〔由于狮子看不起老鼠，认为小老鼠太小，不行能有机会救它〕

——师：不久狮子遇到了什么困难？

——师：是谁关心了狮子，怎么关心它的呢？

——师：故事的结尾怎么样呢？

3、老师利用电子大书，再将故事完好讲解并描述一遍。

三、愿意多交伴侣，学习互助关心的精神。

——师：假如当时狮子把老鼠吃了，狮子能得救吗？

——师：狮子放过了老鼠，所以在困难的时候才有老鼠关心它。

——师：我们也不要看不起不如你的人，要多交伴侣，遇到困难的时候才会有伴侣关心自己。

——师：小伴侣，你们喜爱谁？为什么？

——师：有人喜爱大狮子，可是也一样有人喜爱小老鼠。由于小老鼠虽然小，但是它很英勇，遇到困难，会想方法，而且伴侣有困难也会关心伴侣。小伴侣，你们有伴侣吗？和好伴侣会相互关心吗？

——老师小结：每个人都有自己的优点，要像小老鼠一样信任自己能行，而且要多交伴侣，遇到困难的时候才会有伴侣关心自己。

活动应变

可以依据幼儿的状况，第三个环节重点商量其中一个道理：

1、不要看不起不如你的人，要多交伴侣；

2、每个人都有优点，要自信。

活动延长

语言活动：老师可以制作狮子和老鼠的头饰，请幼儿学习故事对话，戴上头饰进行故事表演。

区角活动

语言区：将狮子和老鼠的图片贴在积木上，再投放背景图和水果网袋，让幼儿边操作边讲故事。

环境创设

用废旧纸盒制作狮子、老鼠等的头像作为吊饰悬挂在活动室。

家园同步

请家长在家伴随幼儿一起阅读故事书，培育幼儿的阅读习惯和正确的阅读方法。

随机教育

在日常生活中要鼓舞幼儿多交伴侣，相互关怀、相互关心。

活动反思

运用了双向提问的方法，让幼儿在看看想想、讲讲、问问中有浅入深地理解故事内容及蕴含的意义，提高幼儿思维的深刻性，调动幼儿语言、思维的主动性，提高幼儿主动参加语言活动的力量。

《老鼠和狮子》小班语言教案2

设计意图：

语言活动《大狮子和小老鼠》中的两个角色具有童话颜色，是深受幼儿，由于二个动物之间有着鲜亮的对比〔一大一小〕及富有艺术性的故事结尾〔小老鼠帮了大狮子的忙〕，因此这样的角色和故事情节易引发幼儿的奇怪???心和爱好。活动中借助现代化的教学手段，放大图片；同时运用了双向提问的方法，让幼儿在看看想想、讲讲、问问中有浅入深地理解故事内容及蕴含的意义，提高幼儿思维的深刻性，调动幼儿语言、思维的主动性，提高幼儿主动参加语言活动的力量。

活动目标

1.感知好玩的故事情节，理解内容，学习有表情地进行角色对话。

2.通过故事知道小也有小的用途，懂得伙伴之间相互敬重、相互关怀、相互关心是一件欢乐的事情。

3.在活动中乐于想象，主动思维，清晰地表达自己的想法。

4.通过语言表达和动作