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2026年春季学期学校校园欺凌防治专题教育活动方案

校园欺凌是危害学生身心健康、破坏校园和谐秩序的不良行为，严重影响学生的成长发育和校园安全稳定。为深入贯彻落实教育部、省、市关于加强校园欺凌防治工作的各项部署要求，切实筑牢校园安全防线，有效预防和遏制校园欺凌行为发生，保障全体学生的人身安全和心理健康，营造安全、和谐、文明、友善的校园环境，结合2026年春季学期我校教育教学实际，特制定本校园欺凌防治专题教育活动方案。本方案明确活动指导思想、工作目标、实施范围、主要内容、实施步骤、责任分工及保障措施，规范专题教育活动流程，确保各项活动有序推进、落地见效，切实守护学生健康快乐成长。

一、方案总则

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“安全第一、预防为主、综合治理、标本兼治”的原则，立足学生身心健康发展需求，以专题教育为抓手，以预防管控为核心，以家校协同为支撑，通过开展系统化、多样化的专题教育活动，引导学生树立正确的是非观、价值观，增强自我保护意识和能力，杜绝校园欺凌行为；引导教师履行育人职责，强化欺凌识别和处置能力；引导家长履行监护责任，形成家校共育合力，构建“学校主导、家庭配合、社会参与”的校园欺凌防治体系，全力守护校园安全和学生健康。

（二）工作目标

结合2026年春季学期校园安全管理实际，立足校园欺凌防治工作重点，分阶段、有重点推进专题教育活动，实现“教育全覆盖、预防无死角、处置有规范、家校共参与”的工作目标，具体如下：

1.学生层面：通过专题教育，使全体学生充分认识校园欺凌的危害，明确校园欺凌的界定、表现形式及不良后果，树立“拒绝欺凌、关爱同伴”的理念；掌握自我保护、求助和应对欺凌的方法，增强自我保护意识和能力，杜绝参与校园欺凌行为，主动抵制校园欺凌，营造友善互助的同学关系。

2.教师层面：强化全体教师的校园欺凌防治责任意识，明确教师在欺凌防治工作中的职责，提升教师识别、干预、处置校园欺凌的能力，规范欺凌处置流程，确保发现欺凌行为能及时、有效处置，不推诿、不拖延，切实履行育人职责。

3.校园层面：构建完善的校园欺凌防治工作体系，健全预防、预警、干预、处置机制，营造“反欺凌、反暴力”的校园氛围；排查校园欺凌隐患，及时化解学生矛盾纠纷，有效预防和遏制校园欺凌行为发生，打造安全、和谐、文明的校园环境。

4.家校层面：加强家校沟通，向家长普及校园欺凌防治知识，引导家长履行监护责任，关注孩子的身心健康和人际交往，及时发现孩子的异常表现，配合学校做好欺凌防治工作，形成家校共育合力，筑牢校园欺凌防治防线。

（三）实施范围

本方案适用于2026年春季学期我校全体在校学生（含小学、初中各年级）、全体教职工（含班主任、科任教师、行政人员、后勤人员）及学生家长，覆盖校园内所有区域（教室、宿舍、操场、食堂、走廊等），涵盖专题教育、隐患排查、矛盾化解、欺凌处置等全流程工作。

（四）实施原则

1.育人为本原则：坚持以学生为中心，立足学生身心健康发展，通过专题教育引导学生树立正确的价值观，从思想上杜绝欺凌行为，注重教育引导与关爱帮扶相结合，避免简单粗暴处置。

2.预防为主原则：聚焦校园欺凌预防重点，开展常态化专题教育和隐患排查，及时发现和化解学生矛盾纠纷，做到早发现、早干预、早处置，从源头上预防校园欺凌行为发生。

3.全员参与原则：明确学校、教师、学生、家长的责任，推动全员参与校园欺凌防治工作，形成“人人有责、人人参与、人人监督”的工作格局。

4.依法依规原则：严格遵循《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律法规，规范校园欺凌识别、干预、处置流程，做到依法依规、公平公正，保障学生的合法权益。

5.家校协同原则：加强家校沟通与合作，推动家校联动，引导家长履行监护责任，配合学校做好欺凌防治工作，形成家校共育合力，提升欺凌防治工作实效。

二、组织架构及责任分工

为确保2026年春季学期校园欺凌防治专题教育活动顺利开展、取得实效，成立专项工作小组，明确职责分工、协同发力，形成“学校统筹、德育处牵头、各部门配合、班主任落实、全员参与”的工作格局，具体组织架构及职责如下：

（一）专项工作领导小组

组长：校长、书记

副组长：分管德育副校长、德育处主任

成员：教务处主任、安全办主任、各年级组长、班主任代表、心理健康教师、后勤主任、家长代表

职责：统筹全局，审定本专题教育活动方案，明确工作目标、重点任务和实施要求；协调各部门配合专题教育活动开展，解决实施过程中的重点、难点问题；监督活动落实情况，审核活动资料，推广优秀工作经验；保障活动所需经费、设备、资源等，推动各项工作有序开展；对接上级部门，及时上报校园欺凌防治工作情况。

（二）牵头部门（德育处）

职责