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- 2026-03-11 发布于浙江
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校园植物多样性调查
本案例将科学课堂延伸至校园,开展植物多样性调查项目。学生小组划分调查区域,学习使用植物分类图鉴或APP,通过观察叶形、花序、果实等特征,识别并记录校园内植物的种类、数量与分布。他们制作植物标本或进行拍照建档,并绘制校园植物分布地图。数据分析阶段,学生计算物种丰富度,分析不同环境(如向阳处、背阴处、花坛、草地)对植物种类分布的影响。项目报告环节,学生提出美化校园或保护本地物种的建议。此活动有效整合了生物学、地理学与统计学知识,培养了学生的系统调查能力、生态保护意识及热爱校园的情感。
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