第 3 课 网页中数据的呈现教学设计 2025-2026学年鲁教版（2024）初中信息科技七年级下册.docxVIP

第3课网页中数据的呈现教学设计

一、基本信息

项目

内容

课程名称

第3课网页中数据的呈现

年级学期

七年级下册

教材版本

鲁教版（2024）

课时安排

1课时（40分钟）

授课对象

七年级学生

前置知识

掌握HTML基本概念，能编写含标题、段落、图片、超链接的基础HTML代码，了解HTML是网页的“骨架”，具备浏览器基本操作和简单代码编写能力

后续知识

为网站的构建、美化与发布奠定样式设计基础，是实现网页视觉效果优化的核心知识，也为后续综合制作网页作品提供美学和技术支撑

二、教学目标

（一）知识与技能

理解CSS的基本含义和核心作用，明确CSS与HTML的分工协作关系，知道CSS实现“内容与样式分离”的优势。

掌握CSS规则的基本结构，能识别选择器、属性和属性值，熟记常见CSS属性（字体、颜色、背景、布局类）的含义和用法。

学会在HTML文档中嵌入CSS样式，能通过修改CSS代码调整网页元素的样式，实现简单的网页美化。

能结合实例分析CSS对网页数据呈现的优化作用，初步具备根据需求设计简单CSS样式的能力。

（二）过程与方法

通过“问题驱动—概念讲解—代码实践—效果探究”的流程，培养学生从“功能实现”到“视觉优化”的思维转变，提升技术应用与创新能力。

借助自主尝试、小组合作、代码调试等活动，提升学生的CSS代码编写、问题排查和协作探究能力，学会通过修改参数观察样式变化。

引导学生学会对比CSS美化前后的网页效果，初步形成网页样式设计的审美思维和规范意识。

（三）情感态度与价值观

感受CSS在网页美化中的重要作用，体会信息科技的实用性与美学性的结合，激发网页样式设计的兴趣。

在CSS代码编写和调试过程中，培养学生严谨的逻辑思维、细致的操作习惯和坚持不懈的探究精神。

了解CSS的发展历程，感受互联网技术的持续创新，树立“设计服务体验”的网页制作理念，提升数字化审美素养。

三、教学重难点

（一）教学重点

CSS的基本含义和核心作用，CSS与HTML的分工协作关系。

CSS规则的基本结构（选择器、属性、属性值），常见CSS属性的识别和使用。

在HTML中嵌入CSS样式的方法，能编写简单的CSS代码美化网页元素。

能通过修改CSS属性值，调整网页文本、背景、图片的样式效果。

（二）教学难点

理解“内容与样式分离”的设计思想，明确CSS样式对HTML元素的控制逻辑。

能根据网页美化需求，选择合适的CSS选择器和属性，编写对应的样式代码。

解决CSS代码编写中的常见问题（如属性书写错误、值的单位缺失、选择器匹配错误），实现预期的样式效果。

初步理解CSS的层叠性，知道多个样式规则作用于同一元素时的显示逻辑。

四、教学准备

多媒体课件：包含CSS美化前后的网页效果对比图、CSS规则结构图解、常见CSS属性速查表、代码示例、课堂练习题、CSS发展历程时间轴。

课堂任务单：打印“CSS规则结构填写表”“常见CSS属性记忆表”“网页美化实践任务”，方便学生记录和动手操作。

分组工具：将学生分为4-6人小组，确定小组发言人，便于小组合作调试代码、分享成果。

设备准备：确保学生机联网，浏览器（Chrome、Edge）、记事本（或Notepad++）正常使用，提前将上节课学生编写的基础HTML网页文件共享至学生机，准备好待美化的HTML素材。

素材准备：准备不同风格的网页美化案例、CSS代码片段，供学生参考和模仿，整理CSS常见错误案例集，用于课堂问题排查教学。

五、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）

教师回顾提问：上节课我们用HTML搭建了网页的“骨架”，制作出了基础的网页，但大家发现这样的网页有什么问题吗？（引导学生说出“样式单调、字体默认、没有颜色、布局杂乱”等）

情境展示：打开两个版本的同一网页——纯HTML版（样式单调）和CSS美化版（色彩协调、字体美观、布局规整），让学生直观对比效果，提问：“为什么同一个网页的内容完全相同，视觉效果却天差地别？是什么让网页变得如此美观？”

引出课题：点明本节课的主题是“网页中数据的呈现”，告诉学生本节课将学习网页美化的核心技术CSS，探索如何通过CSS为HTML搭建的“骨架”穿上漂亮的“外衣”，让网页数据的呈现更美观、更有条理，明确本节课的学习目标。

（二）新知学习，层层突破（30分钟）

模块1：初识CSS，理解与HTML的协作关系（7分钟）

概念讲解：讲解CSS的中文全称（层叠样式表），通俗说明CSS的核心作用—