第 4 课 网站的构建与发布 教学设计 2025-2026学年鲁教版（2024）初中信息科技七年级下册.docxVIP

第4课网站的构建与发布教学设计

一、基本信息

项目

内容

课程名称

第4课网站的构建与发布

年级学期

七年级下册

教材版本

鲁教版（2024）

课时安排

1课时（45分钟）

授课对象

七年级学生

前置知识

掌握HTML基础语法和CSS美化技巧，能独立制作并美化单个网页，识别网页超链接标签，具备基础的文件管理和浏览器操作能力

后续知识

是第一单元网页设计与制作的综合应用收尾，为后续跨学科主题创作、互联网创新应用奠定项目实践基础，也为高阶网页开发学习积累项目经验

二、教学目标

（一）知识与技能

理解网站构建的基本流程，知道规划设计、素材整理、网页制作、链接整合是网站构建的核心环节，明确“班级风采网站”的主题设计要求。

掌握超链接标签a的进阶用法，能实现同一网站内不同网页的相互链接，学会规范整理网站文件目录。

了解网站发布的基本概念和简易步骤，能完成本地网站的部署与测试，知晓服务器、IP地址在网站发布中的作用。

能以小组为单位，综合运用HTML和CSS知识，完成简单班级风采网站的构建与本地发布，具备基础的网站项目协作能力。

（二）过程与方法

通过“项目驱动—流程讲解—小组协作—实践创作—成果发布”的流程，培养学生的项目规划能力和综合技术应用能力，建立“整体规划—分步实施—综合整合”的项目思维。

借助小组分工、素材整理、网页链接、本地发布等实践活动，提升学生的文件管理、协作交流、问题排查能力，学会在项目中整合运用所学知识。

引导学生学会对网站作品进行自评与互评，初步形成网站设计的评价思维，提升作品优化能力。

（三）情感态度与价值观

感受网站从规划到发布的完整创作过程，体会信息科技的实践价值，激发网页设计与项目创作的兴趣。

在小组协作构建网站的过程中，培养学生的团队合作意识、责任担当精神和沟通协调能力。

树立“设计服务主题、内容贴合需求”的网站设计理念，提升数字化作品的创作素养和审美意识，增强作品分享与交流的成就感。

三、教学重难点

（一）教学重点

网站构建的基本流程，“班级风采网站”的主题规划与栏目设计。

超链接标签a的站点内链接用法，实现不同网页间的灵活跳转。

网站文件的规范整理，建立清晰的文件目录结构（如素材文件夹、网页文件分类）。

本地网站的部署、测试与简易发布步骤，能实现局域网内的网站访问。

（二）教学难点

结合“班级风采”主题进行合理的网站规划，设计贴合主题的栏目结构和网页布局。

超链接路径的正确书写，避免出现链接失效（如路径错误、文件名大小写问题）。

小组协作中的任务分工与进度协调，实现高效的团队创作。

本地服务器的简易配置与网站测试，排查发布过程中的常见问题（如文件路径、服务器启动失败）。

四、教学准备

多媒体课件：包含网站构建流程图解、班级风采网站规划案例、超链接路径书写示例、文件目录规范图、网站发布步骤演示、项目评价表。

课堂任务单：打印“班级风采网站规划表”“小组分工表”“网站测试问题排查表”，方便学生记录规划内容和实践过程。

分组工具：将学生分为4-6人小组，提前确定组长，明确组长的组织与协调职责。

设备准备：确保学生机联网，浏览器、记事本（Notepad++）、简易本地服务器软件（如XAMPP，提前安装并调试）正常使用；所有学生机处于同一局域网，便于测试网站访问。

素材准备：提供班级风采相关素材模板（如班级活动图片、文字介绍范例）、空白HTML/CSS文件模板、网站文件目录模板，供学生参考；整理超链接失效、服务器配置错误等常见问题解决方案。

评价工具：制作网站作品自评、互评表，明确评价维度（主题贴合、结构完整、样式美观、链接正常、内容充实）。

五、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）

教师回顾提问：前两节课我们学会了用HTML搭建网页骨架，用CSS美化网页样式，大家都能制作出精美的单个网页了。那如果想把“班级简介”“活动风采”“同学作品”这些单个网页整合在一起，让别人能通过点击跳转浏览所有内容，该怎么做呢？

情境展示：打开一个制作完成的“班级风采网站”范例，演示从首页跳转到班级简介、活动展示等页面的过程，提问：“这样的一套相互关联的网页集合就是网站，大家想不想自己动手，为我们的班级制作一个专属的风采网站，并让同学能访问浏览呢？”

引出课题：点明本节课的主题是“网站的构建与发布”，告诉学生本节课将以“班级风采网站”为项目主题，学习网站从规划设计、素材整理、网页制作整合到本地发布的完整流程，让学生明确本节课的学习目标和项目任务。

（二）新知学习，层层突破（30分钟）

模块1：认识网站构建流程，规划班级风采网站（8分钟）

网站构建核心流程讲解：结合课件图解，通俗讲解网站构建的四大核心