跨学科主题：向世界介绍我的学校 教学设计 2025-2026学年鲁教版（2024）初中信息科技七年级下册.docxVIP

七年级下册信息科技跨学科主题教学设计

——“智筑安全盾，妙谱文明曲”网络安全与校园文化融合实践

一、基本信息

项目

内容

主题名称

智筑安全盾，妙谱文明曲

适用年级

七年级下册

教材版本

鲁教版（2024）

课时安排

2课时（90分钟，可分2节连堂或跨周实施）

涉及学科

信息科技（核心）、音乐、道德与法治、语文

单元关联

承接第三单元“网络安全防护”核心知识，是身份验证、文件保护、网购防风险知识的综合应用与跨学科落地

二、设计理念

以**“核心素养”**为导向，践行“做中学、用中学、创中学”理念。依托信息科技第三单元网络安全知识，融合音乐创作、法治规范、语文表达，构建“知识应用—实践创作—成果传播”的完整链条。结合学生音乐创作兴趣，将AI工具作为创意实现载体，让学生在创作校园网络安全主题作品的过程中，深化网络安全认知，提升跨学科实践能力与创新思维，同时培育文明用网、主动担当的价值观。

三、教学目标

（一）知识与技能

信息科技：综合运用身份验证、文件加密备份、网络购物防风险知识，能规范使用AI工具进行“词生曲”“文生曲”创作，掌握作品数字化保护与合规传播方法。

音乐：了解流行音乐的基本结构（主歌、副歌），能结合主题撰写简洁押韵的歌词，借助AI工具生成符合快乐、警示双重情绪的旋律。

道德与法治：掌握《互联网用户账号信息管理规定》《消费者权益保护法》中与青少年相关的核心条款，明确网络安全与文明用网的法律边界。

语文：能撰写条理清晰的作品创作说明，准确提炼网络安全核心知识点，提升书面表达与逻辑梳理能力。

（二）过程与方法

通过“任务驱动—小组协作—创意创作—成果展示”的流程，培养信息整合、跨学科思维与团队协作能力。

学会将抽象的网络安全知识转化为具象的音乐作品、宣传文案，掌握“问题解决—创意表达—数字化落地”的实践方法。

熟练运用AI工具实现创意，体验科技与艺术融合的创作过程，提升数字化工具应用能力。

（三）情感态度与价值观

感受网络安全知识的实际应用价值，激发对信息科技与音乐创作融合的兴趣，增强创新意识。

树立“安全用网、文明上网”的理念，增强法治意识与自我保护意识，主动承担校园网络安全宣传责任。

在小组合作中培养沟通协作、责任担当的品质，体会创作与分享的成就感，弘扬积极健康的校园网络文化。

四、教学重难点

（一）教学重点

综合运用网络安全全流程知识，完成主题歌词撰写、AI音乐生成及作品数字化保护。

实现信息科技、音乐、法治、语文的有效融合，让作品兼具知识性、艺术性与传播性。

规范使用AI工具，掌握作品加密备份、合规传播的实操方法。

（二）教学难点

平衡音乐作品的艺术表现力与网络安全知识的准确性，实现“趣味表达”与“知识传递”的统一。

引导学生自主规划创作流程，解决AI音乐生成、作品保护、文案撰写中的跨学科问题。

培养学生的跨学科创新思维，让作品既符合流行音乐风格，又能精准传递网络安全核心要点。

五、教学准备

（一）教师准备

多媒体课件：包含跨学科任务分解、网络安全核心知识点清单、AI音乐创作工具操作指南、流行音乐结构示例、法治条款节选、优秀作品范例。

任务包：涵盖《小组分工表》《创作进度表》《作品评价量表》《网络安全知识点提炼卡》《歌词创作模板》。

设备与素材：确保学生机联网，预装/推荐主流AI音乐创作工具（支持词生曲、文生曲）、压缩加密软件、网盘，准备无版权背景音乐素材、校园网络安全案例库。

（二）学生准备

前置积累：复习第三单元网络安全知识，梳理个人网购、文件管理中的安全小经历。

素材准备：提前构思1-2句网络安全主题标语，收集校园内常见的网络安全隐患案例。

能力准备：具备基础的文字输入、文件操作能力，对AI工具使用有初步认知（教师课前可提供5分钟简易操作微课）。

六、教学过程

第一课时：任务拆解?创意构思（45分钟）

（一）情境启航，明确主题（5分钟）

情境导入：播放一段由AI生成的校园主题短音乐，搭配校园网络安全隐患短视频（如学生用生日做密码、扫码领礼品泄露信息、网购低价被骗）。

教师提问：“这段音乐传递了轻松的氛围，而视频里的场景却让人担忧。如何用我们喜欢的流行音乐，把网络安全知识唱给同学们听？如何借助AI工具快速实现这个创意，同时保护好我们的创作成果？”

揭晓主题：“智筑安全盾，妙谱文明曲”，明确本节课核心任务——组建跨学科小组，完成网络安全主题流行音乐作品的创意构思与分工。

（二）跨学科任务拆解，知识联动（10分钟）

教师讲解主题任务：以小组为单位，创作一首3-5分钟的校园网络安全主题流行歌曲（含歌词、AI生成旋律），配套一份创作说明（含知识要点、法治依据、创作思路），