第六单元 写作：学习改写（教学设计）-2025-2026学年统编版九年级语文上册.pdfVIP

课题：写作学习改写

提供者:ps

教学内容分析

（1）本节课的主要教学内容是学习改写的核心方，从理解原作到创

新表达，掌握“抓主题、补细节、转语言”的改写路径，学会将古代诗文

转化为个性化的现代文叙事。

2（）本节课主要介绍的知识点包括：①精准把握原作的人物形象、情

节脉络与主题思想，如分析《卖炭翁》中卖炭老人的生存困境；②通过合理

想象补充细节（如人物心理活动、场景描写），让改写内容更具感染力：③

用自己的语言风格叙述，避免直译原文，如将“可怜身上衣正单”转化为

“寒风卷着雪沫子扑在他单薄的棉袄上，冻得他直打哆嗦”。

3（）通过学习，学生能提升文本解读能力，培养“以细节丰满人物、

以逻辑串联情节”的思维，掌握改写的实用技巧；同时在改写古代寓言、

小说时深化对传统文化的理解，增强文化认同感，提升写作与审美表达能力。

教学目标

（1）语言建构与运用：通过改写练习，学生能够准确运用现代汉语进

行叙述和描写，掌握改写中语言风格的统一性，避免直接翻译原文，提升语

言表达的准确性与生动性。