人教版PEP三年级英语下册Unit4 Where is my car？ Part B Let‘s talk Roleplay 课时教学设计.docxVIP

人教版PEP三年级英语下册Unit4Whereismycar？PartBLet‘stalkRole-play课时教学设计

??一、教材与学情深度剖析

??（一）单元整体架构与本节定位

??本单元隶属于“人与自我”及“人与环境”主题范畴下的“生活起居与个人物品”子主题。核心语言功能为描述物品位置并就此进行简单询问与回答，主要语法结构为介词“in，on，under”的运用及其引导的方位介词短语。单元知识脉络呈螺旋式上升：PartA部分初步感知核心词汇（desk，chair等）与句型“Whereis...？It’sin/on/under...”；PartB部分则在复现巩固的基础上，引入新词汇“cap，toybox，ball”及复数句型“Whereare...？They’re...”，并拓展对话的交际性与情境真实性。本节课作为PartB的对话与角色扮演课，是单元承上启下的关键节点，旨在将零散的语言知识（词汇、句型）在真实的交际情境（寻找物品）中进行整合、内化与初步输出，实现从“知识学习”到“语言运用”的跨越，并为后续的读写部分奠定坚实的口语基础和语境理解基础。

??（二）学习者多维特征分析

??本节课的授课对象为小学三年级下学期学生，其认知与语言发展呈现以下特征：

??1.心理与认知特征：该年龄段学生处于具体运算阶段初期，思维以具体