初中一年级英语下册Unit 6 I’m watching TV.docxVIP

初中一年级英语下册Unit6I’mwatchingTV.SectionB(1a-2b)听说读写整合深度学习教案

??一、教学背景深度分析

??本次教学设计面向初中一年级学生，处于义务教育第四学段起始年级。本单元核心语法项目为现在进行时，是继一般现在时后学生接触的第二个重要英语时态，承载着从静态描述向动态表达过渡的关键语言认知发展任务。SectionB部分在SectionA初步学习的基础上，旨在通过真实生活场景的扩展，深化学生对现在进行时表意功能的理解，并初步培养其在连贯语篇中捕捉、处理与输出信息的能力。学生经过近一学年的英语学习，已积累约500个核心词汇及基本句型结构，具备初步的听辨音素和简单问答的能力，但对于时态的概念尚处于具体实例感知阶段，抽象概括能力较弱。同时，该年龄段学生形象思维活跃，乐于参与情景活动，但注意力持久性有限，需通过高互动、多模态的任务维持学习投入度。本课时的教学内容聚焦于“日常活动”话题下的“家庭活动”子主题，通过呈现不同人物在特定时间点的活动画面与电话对话，将语言学习置于真实交际情境中，为后续的读写综合应用奠基。从学科核心素养视角审视，本课需着力于语言能力上对现在进行时疑问句及其应答的熟练运用，文化意识上对中外家庭闲暇活动方式的初步感知，思维品质上对图片信息与听觉信息关联对比的逻辑训练，以及学习能力上对听力策略（如关键词捕捉、预测）的有意