克与千克：量感的建立与表达——小学数学二年级下册单元教学设计.docx

克与千克：量感的建立与表达——小学数学二年级下册单元教学设计

一、教材与学情分析：在生活与数学的交接处深耕

【基础】教材分析：本节内容隶属于人教版小学数学二年级下册第八单元，是学生首次正式接触质量单位，是整个质量单位教学体系的基石单元，也为后续三年级学习“吨的认识”以及四年级学习“公顷和平方千米”等更多计量单位奠定经验基础-1。教材编排遵循从生活引入、到实践感知、再到应用拓展的逻辑，通过主题图激活生活经验，借助“掂一掂”、“称一称”等活动，力图将抽象的“克”与“千克”转化为学生可以亲身感受的“体重”。【重要】本单元的核心价值不在于记忆“1千克=1000克”的换算公式，而在于帮助学生经历从“感