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基于元认知理论的数学资优生自主学习能力培养路径研究论文

摘要：本论文以元认知理论为指导，探讨数学资优生自主学习能力的培养路径。通过分析数学资优生的认知特点，提出基于元认知理论的自主学习能力培养策略，以期为我国数学资优教育提供有益借鉴。

关键词：元认知理论；数学资优生；自主学习能力；培养路径

一、引言

（一）数学资优生的认知特点

1.认知能力较强

数学资优生在认知能力方面具有明显优势，他们能够迅速理解新知识，把握问题的本质，具有较强的逻辑思维能力。然而，这种优势并不意味着他们在自主学习方面无需关注。相反，正是因为他们的认知能力较强，更需要通过自主学习来不断提升自己的综合素质。

2.自主学习意