2025-2026学年春冀美版（新教材）小学美术三年级下册教学计划及进度表.pdfVIP

2025-2026学年春冀美版（新教材）小学美术三年级

下册教学计划及进度表

—\学情分析

三年级下册学生已具备一年半的美术学习基础，整体呈现以下特点，贴合

实际教学需求：

1.认知与审美：学生已初步认识形、色与肌理等美术语言，掌握了色彩三

原色、三间色的概念，具备一定的色彩分辨能力和感受能力，对美术学习抱有

浓厚的兴趣和好奇心，愿意主动参与课堂实践活动。但审美判断能力仍处于初

级阶段，对作品的欣赏多停留在“好看”“不好看”的面层面，缺乏对作品内涵、

文化背景的深入理解，想象力和创造精神还有待提升。

2.技能与能力：学生已初步掌握简单的绘画工具（铅笔、水彩笔、油画棒

等）的使用方法，能完成简单的涂色、线条勾勒、手工粘贴等任务，具备基础

的动手实践能力。但技能掌握不够熟练，线条的流畅性、色彩的搭配合理性、

手工制作的精细度有待提高，对复杂的美术创作流程和技巧接受较慢，需要教

师耐心引导、分步示范。

3.学习习惯：大部分学生能遵守课堂纪律，积极参与小组合作学习，愿意

分享自己的创作思路和作品。但部分学生缺乏耐心和专注力，创作时容易敷衍

了事，遇到困难容易退缩；少数学生自我中心意识较强，小组合作中不愿主动

配合他人，需要教师加强引导和教育，培养良好的学习习惯和合作意识。

4.个体差异：学生的美术基础、兴趣爱好存在明显差异，部分学生有较强

的绘画天赋，创作思路新颖；部分学生基础薄弱，对美术学习缺乏信心，需要

教师实施分层教学，兼顾不同层次学生的学习需求，让每个学生都能在原有基

础上获得进步。

二教材分析

（一）教材编排特点

冀美版小学美术三年级下册新教材以“文化传承、生活关联、实践创新”为

核心，整体编排科学合理、循序渐进，贴合三年级学生的认知水平和学习规律,

同时兼顾2026年春季超短学期的教学实际，具有以下特点：

1主.题鲜明，贴近生活：教材围绕9个单元展开，主题涵盖民间玩具、生

命成长、传统文化（《山海经》《西游记》、蓝印花布、中国龙）、生活设计、杂

技艺术、名家作品欣赏等，每个主题都与学生的生活紧密关联，让学生感受到

美术源于生活、用于生活，激发学生的学习兴趣和创作热情。

2.文化浸润，凸显特色：教材重点融入中华优秀传统文化元素，从民间玩

具、《山海经》、蓝印花布到中国龙，逐步引导学生了解传统艺术的魅力，培养

文化自信和传承意识。同时，结合河北本地特色（吴桥杂技），让学生感受本土

文化的博大精深，增强对家乡的热爱。

3.注重实践，强化体验：教材每个单元都设置了“欣赏与感受”“实践与创

作，，“展示与评价，，三个环节，突出美术学科的实践性特点，让学生在动手操作中

掌握美术技能，积累创作经验。每个课时都设计了具体的实践任务，难度由浅

入深、层层递进，符合学生的认知规律。

4.素养导向，兼顾全面：教材紧扣核心素养目标，将审美感知、艺术现、

文化理解、创意实践四大核心素养融入每一节课的教学内容中，既注重技能训

练，也注重审美能力、创新能力和文化素养的培养，促进学生全面发展。

5.弹性设计，适配短学期：教材每个单元的课时安排相对灵活，便于教师

根据超短学期的实际情况，优化教学内容，调整教学进度，在保证核心知识点

落实的前提下，合理精简拓展内容，确保完成全部教学任务。

（二）教材内容编排

本册教材共分为9个单元，23课时（含复习、评价课时），具体内容如下:

第1单元质朴智慧的民间玩具（3课时）：围绕民间玩具展开，引导学生了

解民间玩具与生活的关联，欣赏民间玩具的造型、色彩特点，动手制作民间玩

具，感受民间艺术的质朴与智慧。

第2单元长啊长（3课时）：以“成长”为主题，引导学生观察种子、动物的

成长过程，感受生命的奇妙，用美术形式记录成长趣事，达对生命的热爱。

第3单元上古奇书《山海经》（3课时）：带领学生走进《山海经》，了解书

中的经典故事和神奇动物，感受古代先民的想象力，尝试创作自己心中的“神

兽”，培养创新能力。

第4单元设计“点”亮生活（3课时）：聚焦生活中的灯具设计，引导学生了

解古代灯具的设计智慧，学习灯具造型设计方法，动手制作一盏氛围灯，感受

设计与生活的密切关联。

第5单元我们喜欢《西游记》（3课时）：结合学生喜爱的《西游记》故事,

引导学生欣赏《西游记》中