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心理剧在小学地理实践活动教学中的创新实践与效果评估论文

摘要：本文旨在探讨心理剧在小学地理实践活动教学中的创新实践及其效果评估。通过分析心理剧在地理教学中的实际应用，本文提出了心理剧在提高学生地理学习兴趣、培养学生地理实践能力等方面的积极作用，并进行了效果评估，以期为我国小学地理教育改革提供有益借鉴。

关键词：心理剧；小学地理；实践活动；创新实践；效果评估

一、引言

（一）心理剧在小学地理教学中的创新实践

1.心理剧作为一种新型教学手段，将地理知识与戏剧表演相结合，为小学地理教学注入了新的活力。在传统地理教学中，学生往往被动接受知识，而心理剧的引入使得学生在参与表演的过程中，主动探索地理知识