气压带风带与气候课件高中地理湘教版选择性必修1(1).pptxVIP

3.2.1气压带、风带与气候;课程标准;1.从大气环流的角度，分析气候的成因与分布，提升综合思维能力。（综合思维）

2.分析气候的形成与分布规律，说出气候特征对当地自然环境的影响，提升区域认知能力。（区域认知）

3.形成尊重自然、科学利用自然的意识，树立正确的人地观。（地理实践力）;1、定义：;结合教材P69图3-15，分析图中信息，判断气候特征。;;自主学习（3mins）

;任务一：分析热带雨林气候的分布、成因及特征。;自然特征：;;;景观：是指由各种具有空间位置的地理要素组成的，包括地貌、土壤、气候、水文、生物、人类及其创造物。;板

状根;砖红壤;试从地理位置、地形等角度，解释亚马孙平原的热带雨林不仅面积最广，发育也最为充分和典型的原因？;刚果盆地：

①位于非洲大陆中西部，距海较远，地形闭塞，东部高原阻挡，信风难以带来海洋湿润水汽

②沿岸寒流，降温减湿;3.分别指出亚马孙河、刚果河和马来群岛河流的水文特征，并解释其形成原因。;3.分别指出亚马孙河、刚果河和马来群岛河流的水文特征，并解释其形成原因。;3.分别指出亚马孙河、刚果河和马来群岛河流的水文特征，并解释其形成原因。;即学即练;;任务三：分析温带海洋性气候的分布、成因及特征。;气候特征全年温和湿润

冬无严寒，夏无酷暑，气温年变化较小，全年湿润，降水量一般为700—1000毫米;落基山脉西坡北段;