2026广西百色市应急管理局招聘编外临时聘用工作人员7人备考试题附答案详解.docxVIP

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2026广西百色市应急管理局招聘编外临时聘用工作人员7人备考试题附答案详解.docx

2026广西百色市应急管理局招聘编外临时聘用工作人员7人备考试题

第一部分单选题(50题)

1、龙门石窟于2000年被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录,其开凿于()时期。

A.隋朝

B.唐朝

C.北周

D.北魏

【答案】:D

【解析】该题主要考查龙门石窟开凿时期的知识。龙门石窟开凿于北魏时期。北魏孝文帝迁都洛阳后,开始大规模营造龙门石窟,历经多个朝代连续大规模营造达400余年之久。隋朝、唐朝虽也对龙门石窟有营造活动,但并非其开凿时期;北周在龙门石窟营造历史上也不是开凿起始阶段。所以答案是北魏。

2、下列选项中,哪一项措施与政府增加企业税负的效果相同()。

A.提高社会保险缴费比例

B.增加企业可支配利润额

C.提高个人所得税起征点

D.提高部分行业进入门槛

【答案】:A

【解析】政府增加企业税负,会使企业的经营成本增加,可支配资金减少。提高社会保险缴费比例,企业需要为员工缴纳更多的社会保险费用,这会直接增加企业的成本支出,与政府增加企业税负的效果是一样的,都是让企业的负担加重、可支配资金减少。增加企业可支配利润额会使企业拥有更多的资金用于自身发展等,与增加税负使企业可支配资金减少的效果相反。提高个人所得税起征点主要影响的是个人的纳税情况,是针对个人收入的税收调整,对企业税负没有直接影响。提高部分行业进入门槛,主要是从行业准入的角度进行限制,影响的是企业进入特定行业的难易程度,与企业税负并无直接关联。综上,措施同政府增加企业税负效果一样的是提高社会保险缴费比例。

3、从2020年到本世纪中叶可分为两个阶段。第一个阶段,从2020年到()年,在全面建成小康社会的基础上,再奋斗十五年,基本实现社会主义现代化。第二个阶段,从2035年到本世纪中叶,在基本实现现代化的基础上,再奋斗十五年,把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

A.2030

B.2035

C.2040

D.2050

【答案】:B

【解析】从2020年到本世纪中叶分两个阶段的战略安排是我国重要的发展规划。第一个阶段是在全面建成小康社会基础上,从2020年开始再奋斗十五年基本实现社会主义现代化,2020年加上15年为2035年。所以此阶段结束年份是2035年。而2030年时间不足15年,无法达成基本实现社会主义现代化的目标;2040年超出了规划的第一个阶段的时间范围;2050年是第二个阶段结束、建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的时间。因此,正确答案是2035年。

4、“既然我选择了教师,我就选择了高尚。要为祖国培养有用之才,教师自己就要成为一个堂堂正正的人。”一辈子从事教师工作的于漪,一生都在努力修炼、锻造学识与人格。这给我们的人生启示是()。①社会提供的客观条件是实现人生的价值的前提②只有作出正确的价值选择才有正确的价值判断③个人奋斗目标应与国家民族的前途命运相结合④努力提高自身的素质才能为社会作出更大的贡献

A.①②

B.①②③

C.②③④

D.③④

【答案】:D

【解析】本题可根据题干内容,结合人生价值实现的相关知识,对各观点逐一分析。首先分析“社会提供的客观条件是实现人生价值的前提”这一观点。题干主要强调于漪老师自身努力修炼、锻造学识与人格以及将个人选择与为祖国培养人才相结合,并未涉及社会提供的客观条件对其实现人生价值的作用,所以该观点与题干主旨不符。接着看“只有作出正确的价值选择才有正确的价值判断”这一观点。价值判断是价值选择的基础,人们在价值判断的基础上作出价值选择,应该是先有正确的价值判断,才有正确的价值选择,该观点表述错误。再看“个人奋斗目标应与国家民族的前途命运相结合”这一观点。于漪老师选择教师职业,为祖国培养有用之才,将自己的个人选择和奋斗目标与国家培养人才的需求相结合,体现了个人奋斗目标应与国家民族的前途命运相结合,该观点符合题意。最后看“努力提高自身的素质才能为社会作出更大的贡献”这一观点。于漪老师一辈子行走在努力修炼、锻造学识与人格的路上,通过不断提高自身素质,为祖国培养有用之才,说明努力提高自身的素质才能为社会作出更大的贡献,该观点符合题意。综上,符合题干启示的是个人奋斗目标应与国家民族的前途命运相结合以及努力提高自身的素质才能为社会作出更大的贡献。

5、实践是检验真理的唯一标准,这是由真理的本性和实践的本质特点所决定的。这里所强调的实践的本质特点是指()。

A.实践的确定性

B.客观实在性

C.社会历史性

D.直接现实性

【答案】:D

【解析】实践是检验真理的唯一标准,这是由真理的本性和实践的本质特点决定的。真理的本性是主观和客观相符合,而实践是沟通主观和客观的“桥梁”,能够把主观认识同客观实在联系起来加以对照,从而判明主观与客观是否一致。实践的直接现实性是指实践能够把主观

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