三年级下册数学“位置与方向（一）”单元结构化教案.docx

三年级下册数学“位置与方向（一）”单元结构化教案

一、单元整体解读与核心素养定位

本单元隶属于“图形与几何”领域，是学生在二年级上学期学习了用“前、后、左、右、上、下”描述物体相对位置，以及在三年级上学期认识了东、南、西、北四个方向基础上的深化与拓展。本单元的核心在于引导学生从生活化的、相对的位置描述，迈向基于参照物确立的、具有普遍意义的绝对方向描述，并学会用这些方向词语描绘简单的行走路线。这一认知飞跃对学生空间观念的形成至关重要。从核心素养视角审视，本单元直接承载着发展学生“空间观念”与“几何直观”的重任，同时，在描述、交流和推理路径的过程中，也渗透了“推理意识”和“应用意识”的培养。通过本