初中七年级历史下册 第3课《盛唐气象》深度教学建构方案.docx

初中七年级历史下册第3课《盛唐气象》深度教学建构方案

一、教学背景与设计理念

（一）课程标准精要与核心素养锚点

根据《义务教育历史课程标准（2022年版）》，本课教学内容隶属于中国古代史“隋唐时期”板块，课标具体要求为：“通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行，了解盛唐的社会气象；以文成公主入藏等史实为例，说明唐代民族关系和睦。”【重要】

基于此，本课教学设计不仅致力于知识的传授，更将核心素养的落地作为终极目标：

1.唯物史观：引导学生理解“经济繁荣是社会发展的基础”这一基本原理，认识到社会存在决定社会意识。盛唐气象的表象背后，是生产力发展（如曲辕犁、筒车的改进）带来的深刻社会变革。