人教版八年级下册数学第二十四章24.1《中位数和众数（第3课时）》教学课件（24版新教材）.pptx

教学课件人教版八年级下册数学（新教材）

第二十四章数据的分析20.1.2中位数和众数第3课时平均数、中位数和众数的应用

学习目标学习重难点难点重点1.进一步明确平均数、中位数和众数的作用.2.学会求一组数据的平均数、中位数和众数.3.能从三种量反映的不同角度分析和解释实际问题.会求一组数据的平均数、中位数和众数.能从三种量反映的不同角度分析和解释实际问题.

思考平均数、中位数和众数都可以反应一组数据的集中趋势，它们各有自己的特点，能够从不同的角度提供信息。在实际应用中，需要分析具体问题的情况，选择适当的量来代表数据，如何选择呢？

下表是某公司员工月收入的资料.月收入/元450001800010000500036003000人数111764（1）分别计算这家公司员工收入的平均数和中位数.例1?例题解读?

（2）若要反映这家公司员工月收入水平，你认为用平均数还是中位数？为什么？解：在20名员工中，仅有3名员工的收入在7080元以上，而另外17名员工的收入都在7080元以下.因此，用月收入平均数代表所有员工的月收入水平不太合适.而中位数4300说明一半员工的月收入高于4300元，另一半员工的月收入低于4300元.相对平均数而言，中位数更能代表这家公司所有员工的月收入水平.

例题解读例2某商场服装部为了调动营业员的积极性，决定实行目