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2026山东中考：语文重点知识点大全

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对全国各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，事半功倍，顺利上岸。

基础知识

1.字词积累

-字音：重点掌握多音字、形声字、易错字的读音。比如“载”，在“记载”中读“zǎi”，在“载重”中读“zài”；“莘莘学子”的“莘”读“shēn”，不读“xīn”。平时要多翻阅字典，加强对易错字音的记忆。

-字形：要准确书写汉字，注意形近字、同音字的区别。像“燥”和“躁”，“燥”与干燥有关，“躁”侧重于人的性格急躁；“提纲”不能写成“题纲”。可以通过多写多练，加深对字形的印象。

-词语：理解常见词语的意思，包括近义词、反义词、词语的感情色彩等。比如“吝啬”的近义词是“小气”，反义词是“大方”；“成果”是褒义词，“后果”是贬义词。还要学会正确运用词语，在语境中判断词语使用是否恰当。

2.标点符号

-掌握常见标点符号的用法，如句号、逗号、问号、感叹号、引号、分号等。比如，疑问句末尾用问号，但有些表示委婉语气的祈使句，句末用句号，如“请你帮我拿一下书。”引号的用法比较复杂，引用直接对话时用引号，引用间接转述时不用引号。

3.病句辨析

-熟悉常见的病句类型，如搭配不当、成分残缺、语序不当、重复啰嗦等。例如“他的写作水平明显改进了”，属于搭配不当，应把“改进”改为“提高”；“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，属于成分残缺，应删去“通过”或“使”。

文言文阅读

1.文言实词与虚词

-实词：积累常见文言实词的含义，包括通假字、一词多义、古今异义等。比如“便要还家”中“要”通“邀”，邀请；“亡”在“河曲智叟亡以应”中是通“无”，没有的意思；“牺牲玉帛”中“牺牲”古义指祭祀用的猪、牛、羊等，今义指为正义事业舍弃生命。

-虚词：掌握常见文言虚词的用法，如“之”“其”“以”“于”“而”等。“之”有多种用法，作助词时，可表示“的”，如“水陆草木之花”；作代词时，可指代人或事物，如“渔人甚异之”。

2.文言文翻译

-遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主，意译为辅。翻译时要注意补充省略的成分，调整语序。比如“见渔人，乃大惊”应翻译为“（村人）看见渔人，于是非常吃惊”；“何陋之有”应翻译为“有什么简陋的呢”，要调整“之”的位置。

3.文言文理解

-理解文言文的内容、主旨，分析人物形象和写作手法。比如《岳阳楼记》通过描写岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；《愚公移山》塑造了愚公这一有远大抱负、坚定信念的人物形象。

现代文阅读

1.记叙文阅读

-概括内容：能用简洁的语言概括文章的主要内容。一般可以按照“人物+事件+结果”的格式进行概括。比如《背影》主要写了朱自清在车站与父亲分别时，目睹父亲艰难地爬上月台为自己买橘子的背影，抒发了对父亲的感激和思念之情。

-分析人物形象：通过人物的外貌、语言、动作、心理等描写来分析人物性格特点。比如《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾先生，从他的外貌“他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜”，以及他对学生的要求等方面，可以看出他是一位方正、质朴、博学的人。

-理解主题：体会作者在文中所表达的思想感情和写作意图。比如《春》通过描绘春天的美景，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情，同时也抒发了对生命的热爱和对未来的憧憬。

2.说明文阅读

-说明对象及特征：准确判断说明对象，抓住说明对象的特征。比如《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥，其特征是形式优美、结构坚固、历史悠久。

-说明方法：掌握常见的说明方法，如举例子、列数字、作比较、打比方等，并能分析其作用。比如“永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。”运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了卢沟桥的长度和石拱的相关数据。

-说明顺序：了解说明顺序，包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。如《故宫博物院》按照空间顺序，从南到北依次介绍了故宫的主要建筑。

3.议论文阅读

-论点：找出文章的中心论点和分论点。中心论点是作者对所论述问题的最基本看法，一般在文章开头、结尾或中间提出。比如《谈骨气》的中心论点是“我们中国人是有骨气的”。

-论据：识别论据的类型，包括事实论据和道理论据，并分析其作用。事实论据是具体的事例，道理论据是名人名言、俗语等。比如《敬业与乐业》中，引用孔子的“饱食终日，无所用心，难矣哉”属于道理论据，