苏教版科学二年级下册《今天天气怎么样》教学设计.docxVIP

年级

二年级

单元内容

关心天气

课题

第1课今天天气怎么样？

教材

分析

本课是“关心天气”单元的起始课，是学生系统学习天气知识的开端。教材以“今天天气怎么样？”这一生活化问题切入，引导学生调动多种感官去观察和描述天气，进而学习用国际通用的天气符号来记录和表达天气信息。核心活动包括“用感官观察天气”、“认识天气符号”和“制作天气日历”，旨在将学生的感性经验与科学的观察方法、记录工具相结合，培养学生的观察能力和初步的科学素养，为后续学习天气的影响和四季变化奠定基础。

学情

分析

二年级学生对天气现象有直观感受，但缺乏系统的观察方法和科学的描述语言。他们对“云”、“风”、“温度”等天气要素有初步认知，但难以准确描述。学生对使用符号、制作日历等动手活动兴趣浓厚。教学中需通过引导性提问和直观演示，帮助学生将零散的感知整合为有序的观察，并通过实践活动掌握天气符号的使用。

教学

目标

1.科学观念：知道可以从云量、气温、风、降水等方面描述天气，认识晴、阴、多云、雨、雪等常见天气现象。

2.科学思维：能在教师指导下，运用多种感官有目的地观察天气，并尝试用简单的词语或图画进行描述。

3.探究实践：能识别常见的天气符号，并尝试用天气符号记录当天的天气。参与制作天气日历的活动，学习长期记录和观察的方法。

4.态度责任：对观察天气现象表现出兴趣，乐于在小组中分享自己的