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研究性学习心得体会6篇

讨论性学习心得体会范文精选1

在这次讨论性学习活动中，我从中收获许多。

首先，我们为了做生物、化学试验分别从水道水中三次采集水样，我参加了其中一次取样的活动。我和一位组员拿着5、6个大大小小的水瓶，步行到水道边预备收集水样。我们分工合作，我负责将空的水瓶给叶淑娴同学以及用相机拍下全过程，而叶淑娴同学就负责收集水样。

看着黑如墨汁并散发出阵阵“香味”的水道，我们还要将手伸入到这水道水中取水样，我们满脸看到的是僵硬和难以置信的表情，脑中想到的尽是细菌愉快地在这水道中“畅泳”的景象。走近一看，景象更是让我们触目惊心：这水道水上竟浮着一层清楚可见的油污！还有一些塑料袋、菜叶、垃圾在水中浮浮沉沉！我们早在网上搜寻的资料上得知水道的“荣耀史”，今日亲临其境，果真“著名不如一见”啊！

几经辛苦最终采集到水样之后，我们回到学校就用这“新奇”的水道水来饲养金鱼，看看这水道水对生物的危害。刚开头的两个星期，我们都没观察那些金鱼有什么异样，于是我们组员之间也互相商量着，认为“其实水道水也未必是我们想象的那样污染严峻啊，金鱼都在里面生活得好好的呢”，没想到，其次天回到学校，就觉察生活在水道水中的三条金鱼竟然在一夜之间死光光！事实证明，我们前一天的“认为”是彻底错误的。我们为那三条为科学而献身的红斑马金鱼致哀……

经过这次讨论性学习，作为组长的我学会如何对一件事进展规划，让事情办得更加顺当、有序。还从中学会了同学之间的相互关心的重要性，组员之间的合作。在这些活动中，我们发生了很多好玩的事情，例如，我们做试验时，为了将亚甲基蓝配成0.001%的溶液，我们将一份1g的亚甲基蓝粉末分成100等份，再放到1000ml的容量瓶中配制成溶液。我会特别珍惜这次活动中学到的一切，和这次活动给我留下的珍贵回忆。

讨论性学习心得体会范文精选2

讨论性学习是以“培育同学具有永不满意、追求卓越的看法，培育同学觉察问题、提出问题、从而解决问题的力量”为根本目标；以同学从学习生活和社会生活中获得的各种课题或工程设计、作品的设计与制作等为根本的学习载体；以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学讨论方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化学问为根本内容；以在教师指导下，以同学自主采纳讨论性学习方式开展讨论为根本的教学形式的课程。是以“培育同学具有永不满意、追求卓越的看法，培育同学觉察问题、提出问题、从而解决问题的力量”为根本目标；以同学从学习生活和社会生活中获得的各种课题或工程设计、作品的设计与制作等为根本的学习载体；以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学讨论方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化学问为根本内容；以在教师指导下，以同学自主采纳讨论性学习方式开展讨论为根本的教学形式的课程。

经过一段时间的努力，寒假的讨论性学习最终告一段落了。在这短短的讨论性学习的过程中，我本人除了讨论性学习所得到的成果以外，还颇有些讨论性学习以外的收获。那是一些阅历，一些心得体会。

在讨论性的学习中。我充分地发挥了细密观看和缜密分析推理的力量，因此能够从“头型”动身，来讨论高空坠物。我个人认为我还是比拟具有创新的意识的。

在整个讨论过程当中。免不了收集资料。在收集资料这个方面，我选择了两个途径。一个是上网搜寻。一个是直接观看法。

上网搜寻可谓科学讨论过程中的一种“文献法”，这种方法的特点在于，全部能用的资料都是现成的，只需要使用“拿来主义”对其进展加工便可以了。在我的讨论性成果中的图片，就属于这一类型。

“直接观看法”可谓科学讨论过程中的“试验法”的一个小分类。在这里，我选择了从大街去认真观看各种各样的人的各种各样的发型。这样子，既可以熬炼自己的身体，又可以考验自己的视力和观看力。更重要的是，我收集了很多能够在讨论性学习中使用的素材。

资料回收完毕以后，就开头真正地做讨论。在整个讨论过程中。我充分地考虑到了各种发型对高空坠物的影响，详细地分析各种发型的对高空坠物的承受力量了。因此最终才能够得出我的讨论性成果。

另外，我也考虑到了各种其他的因素对于发型的转变和对高空坠物承受力量的影响，比方天生的各种发质，头发的稀疏和浓密，以及各种头发的添加剂〔比方啫喱水等等〕。这些物品对讨论性学习的结果的影响也是举足轻重的。

整个讨论性学习完毕以后，我总结了一下讨论性学习的阅历，主要有一下几点：

首先，要有一个比拟好的创意。整个讨论性学习的过程，事实上就是一个创新的过程，我们要想前人所没想过的，做前人所没做过的，才能够使得整个