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五年级英语上册教学方案

五班级英语上册教学打算7五班级英语上册教学打算9

一、同学状况分析：

总的来说，五班级的同学都很活泼，有些人学习英语很主动，学习英语的爱好很强，学习英语的自信念很强，勤奋好学。因此，对于他们来说，英语根底学问需要进一步渗透，重点应当放在听说读写的要求上。拓展同学对西方国家的了解，充分培育同学在生活中使用英语的力量和习惯。然而，一些同学学习习惯差，不情愿学习英语。他们的听、说、读、写力量需要提高。五班级的同学普遍对英语学习爱好不大，两极分化严峻。所以这学期要做好后进生的转化工作。

二、教材分析

这一系列新教材使教学变得敏捷，有助于因材施教。这样既有利于开发不同层次同学的智力和力量，又适合农村学校生的需求，保证他们能满意《新课程标准》最根本的要求。突出爱好，培育，保护，进展求知欲，消遣。学校五班级英语教材突出同学爱好的培育。全部教材都使用颜色和绘画，情景对话贯穿整套教材。严密结合幼儿的新奇性、活动性、仿照性、说话性、唱歌性、舞蹈性、表演性等特点，支配设计教材的内容和形式。教材中支配了大量的歌曲、嬉戏、绕口令、谜语、诗歌和一些通俗易懂的寓言。

三、教学目标

通过学习，增添学习英语的爱好，养成良好的阅读和写作习惯；培育同学学习英语的主动看法，使其在学习英语时树立自信念，自觉学习，形成初步的英语语感，语音语调打好根底，阅读流畅，准确把握书中重点内容；关心他们用简洁的日常语言沟通。把握所学的歌曲、圣歌等。同时，让同学了解中西文化的差异，培育爱国主义和世界意识。

四、教学的重点和难点：

1、要点：

四个句子和单词。

在任务型学习过程中，运用相关语言学问和技能完成一项任务。

〔3〕运用所学的日常交际语言进展简洁沟通，大胆发言，主动参加，发音清楚，语调正确。

2、困难：

养成良好的英语听说读写习惯。

让英语根底差的同学提高听说读写力量，全面提高英语成果。

五、教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在学习中使用，从而保证同学英语学习的可持续进展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做，进展了大量的语言训练和练习。

3、设计全面高效的作业，培育同学良好的写作习惯，书写工整标准正确。

4、培育同学拼读音标的力量，保证同学自主学习的质量。

5、依据同学的年龄特点，培育同学良好的阅读习惯，为语音语调打好根底。

6、在教学过程中，采纳情境教学法，让同学沉醉在课堂中，主动参加课堂教学，调动同学的非智力因素，提高同学在实践中运用语言的力量。

五班级英语上册教学打算10

一、根本状况分析

五班级共有同学160多位同学，其中新生有二十几位，但是班级中英语根底相当薄弱的有五分之一左右，还是有相当一局部同学对于英语学习没有肯定的标准的学习方法。而五班级同学正处在儿童向少年过渡的时期，这个年龄段的孩子具有奇怪???、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的奇怪???心能激起他们对外语的爱好。五班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比拟严峻。所以本学期应做好待进生的转化工作。

二、教材分析

教材是继承了前两个班级的学习来设计的，快乐英语的教材对大局部同学来说并不生疏。这套教材的设计使教学具有肯定的弹性和敏捷性，有助于因材施教。这不仅有利于进展不同水平同学的智力与力量，也适合学校生的需要，有助于他们快乐学英语。突出爱好培育，保护和进展求知欲，寓教于乐。学校五班级英语教材突出对同学的爱好培育。教科书全部采纳彩色图画，情景会话贯串全套教材。严密结合儿童好新颖、爱活动、善仿照、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中支配了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、嬉戏、等和一些浅显易懂的故事。

三、全册教学目标及重难点

a、全册教学目标：

1)能听、说、读、写72个单词或短语以及9组情景句子。

2〕能复习把握好上学期所学内容。

3)能听、说、认读每个单元的重点单词。

4)能学会单元的情景对话训练。

5)能听懂、会唱9首歌曲。

6)能听懂、会吟唱18首歌谣。

8)能完成背诵任务。

9)能理解并复述9个小故事。

10)能了解简洁的中西方文化学问。