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《给教师的建议》读书心得(15篇)

《给老师的建议》读书心得1

我最近阅读了苏联当代有名教育家苏霍姆林斯基写的《给老师的建议》，书中共谈了一百条建议，每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，许多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例。其中给我印象最深的是其次十七建议《让每一个同学都有喜爱做的事》，深切感受到在当前课改的大环境下，老师应当在老师职业道德、老师教学行为、老师教育教学等方面都要有全新的熟悉，提高了自己的业务水平。就此我谈谈自己的体会。

作为老师，我们应当给以同学适当的引导，究竟他们的思维还不够深刻，思想还不够成熟。那么应当培育同学喜爱做哪些事呢？这里我有几点体会。

一、如何建立师生友情

苏霍姆林斯基写道：“建立师生之间的友情，是要付出巨大的劳动，花费许多精力的。

有些人认为，要建立师生之间的友情，只要带着他们去参观旅行，跟他们一起共享快乐就行了，我认为这些看法是错误的。建立跟同学的友情，必需具有巨大的丰富的精神财宝。缺乏这种精神丰富性，友情就会变成一种庸俗的亲昵关系，而这对教育是一种危急的现象。”因此，要有良好和谐的师生关系，就需要肯定的学问储备和情感沟通。

二、公平、民主地与同学相处

记得自己上学时，对老师必恭必敬，对老师说的话也是惟命是从，不敢有半点不敬和怀疑。可如今的同学却不同，他们和老师有说有笑，有时，老师不对的地方他们敢当面挑刺，和老师说话也总以一种同辈人的语气，好像老师在他们眼里算不了什么。一开头有点接受不了同学的这种看法，但读了此书，受到启发：虽然同学是未成年人，熟悉问题有不行克服的局限，但发扬民主却是对同学权利的敬重。民主就是凡事多商议?，在商议?中表达对同学主体的敬重，在商议?中实现同学的主体价值。老师在建立民主的气氛中，需要特殊留意对话的公平，这是所谓商议?的意义所在。民主作为现代社会的基本共识和基本追求，也是社会理性的重要标志。

三、阅读

我们可以看出，在书中众多的建议里，不止一次提到阅读，将阅读放在了特别重要的地

位上。提到：“阅读应当成为吸引同学学好的重要发源地”，他还说：“你应当记住，无论哪一种爱好，假如它不能触动同学的思想和打动他的心，那就不会带来好处。”因此，同学的第一件爱好就应当是宠爱读书。这种爱好应当终生保持下去。他的这一番话，可以看出他对同学喜爱上阅读是何等的重要。

四、应当引导每个同学去接近的学好的发源地。那就是使他特殊喜爱一门学科，然后由这门学科引申开去，去参与与此学科有关的各种活动，思索与此有关的各种问题。从而确立起自己的爱好，在这一方面，我们老师还是大有可为的。反问一下自己，你去努力让你的同学喜爱你教的这门学科了吗？

我们每一位老师，能够对待差生像苏霍姆林斯基这样有耐烦，像苏霍姆林斯基这样擅长思索，信任同学在你的手下会越来越进步。孙艳红

作为一名学校老师，我深切感受到如今老师与同学应当建立一种和谐、民主、公平的师生关系，使自己在老师职业道德、老师教学行为、老师教育教学等方面都要有全新的熟悉，提高了自己的业务水平。最近阅读了前苏联有名教育家苏霍姆林斯基的著作《给老师的建议》受益匪浅，就其中印象深刻的几点建议谈谈自己的体会。

在他的其次十八条建议里，他强调了“劳动”的重要性，这种劳动主要是指动手操作，而且也不是任凭什么样的劳动，而是指冗杂的，制造性的劳动，这种劳动肯定要有思想，能促使孩子思索，能让他将各种事实联系起来去考虑。他有一句特别出名的话：儿童的才智在他的手指尖上就出自这一条建议。在这条建议中，他不仅强调阅读，而且将同学的动手力量也看得很重要，他说，我看到，那些双手灵活的儿童，喜爱劳动的儿童，能够形成聪敏的、好钻研的才智。的确包含思想的手工劳动对于熬炼同学的才智，促进他思维的进展会起到非常重要的作用。

在这条建议里苏霍姆林斯基还列举了四种应当使同学选择的劳动方式，在我看来，在四五十年前苏联能够进行的这些劳动，在我们中国唯恐是找不到了。不是条件达不到，而是我们根本就没有考虑这样去做。像他说的那些设计制作各种装置、机械、仪器的活动室，那些家业试验活动基地，有几所学校情愿去做呢？特殊是农业劳动，他说，我深信，农业劳动——这是最能启迪才智的劳动活动的种类之一。可是，在我们的城市学校，几乎已经绝迹了。

这不知是历史的进步，还是倒退，即使是试验室，有多少学校能真正重视它的建设呢？

建议第三十五条和第三十六条都是说培育同学记忆力的。

记忆力，不管对于同学的学习或者是成人的工作都是至关