2025-2026学年冀美版-发现身边的设计（教学设计）.docxVIP

2025-2026学年冀美版（2024）小学美术二年级上册

《发现身边的设计》教学设计

教材分析

本节课是冀美版（2024）小学美术二年级上册第1单元《小小品评家》的第1课《发现身边的设计》。本单元以培养学生的审美品评能力为核心，引导学生从生活中发现美、感悟美、欣赏美和评价美，为后续的美术学习奠定基础。作为单元的开篇课，《发现身边的设计》起着重要的启蒙作用，通过引导学生洞悉身边的日常物品，初步认识设计的基本元素和功能与美观的关系，培养学生的洞悉能力和审美感知能力。

教材内容紧密联系学生的生活实际，选取了学生熟识的日常用品作为洞悉对象，如文具、生活用品、玩具等，通过图文结合的方式展示了不同物品的设计特点。这种编排符合二年级学生的认知水温柔生活经验，能够激发学生的学习兴趣和探究欲望。教材注重理论与实践相结合，不仅引导学生洞悉分析，还设计了简洁的绘画发抒活动，让学生用画笔记录自己对设计的参悟和感悟。

从知识衔接来看，学生在一年级已经学习了基本的绘画工具使用和简洁的线条、色彩表现方法，为本节课的学习奠定了技能基础。同时，本节课的学习也为单元后续课程《品评生活用品》以及其他设计类课程如《我给书本穿新衣》等打下了审美认知基础，形成了由浅入深、循序渐进的知识体系。

教学设计观念

本课教学设计以新课标核心素养为导向，紧紧围绕审美感知、艺术表现、创意实践和文化参悟四个维度展开。通过创设生活化