诗两首九年级上册说课稿.pptxVIP

我爱这土地

;我爱这土地;我爱这土地;我爱这土地;;意象;1诗人对土地、河流、风和拂晓的描写，蕴涵

了他如何的思想感情？;3诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一种如何的形象？你如何理解？;我爱这土地;艾青的诗有着特有的忧郁美。诗人的这种忧郁，源自民族的苦难，体现着他深刻的忧患意识，博大的历史襟怀和浓烈的爱国真情！

艾青的诗永远昭示我们：

对国家、民族深沉强烈的爱和广博的襟怀、火热的心肠，是诗的根本！;如果诗人还健在，面对繁华兴盛的祖国，还用《我爱这土地》抒情，他会如何写？;我爱这土地;我爱这土地;我爱这土地;做好准备学习下一首！;

;乡愁是许多文学作品共同的主题，古今中外的诗词里都提到有关“愁‘的话题:

少年不知愁滋味，为赋新词强说愁

抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁

白发三千丈，缘愁似个长

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

剪不停，理还乱。别是普通滋味在心头。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西;;后来啊

乡愁/是一方/矮矮

的/坟墓

我/在外头

母亲/在里头

而现在

乡愁/是一湾/浅浅

的/海峡

我/在这头

大陆/在那头

;这首诗是以时间的变化、推移来组织全诗的，全诗共四节，对应的是四个人生阶段：小时候——长大后——后来——现在。诗人为这四个人生阶段分别找了一种最能体现乡愁的对应物，它们分别体现了如何的乡愁？;小时候——邮票——母子分离个人思乡之情

长大后——船票——夫妻分离逐级

后来——坟墓——母子死别推动

现在——海峡——游子与大陆分离普遍的家国之思;思考：本文体现如何的主题?;

作者在这首诗里，设立了四个时段，将乡愁浓缩为邮票、船票、坟墓、海峡等意象，通过四个时段和空间的变化，逐级推动，使意象次第放大，将乡愁诠释为亲情、爱情和思家爱国之情，感情由淡而浓，主题由

浅入深，在一咏三叹之中，将

乡愁渲染得异常浓烈。

;1、构造上寓变化于统一，节与节??句与句均衡对称，但整洁中又有参差，长句与短句互相变化错落，体现自由诗的特点。;请为我唱一首出塞曲/用那遗忘了的古老言语/请用美丽的颤音轻轻呼唤/我心中的大好河山那只有长城才有的清香/谁说出塞歌的调子太悲凉/如果你不爱听那是由于/歌中没有你的渴望/而我们总是要一唱再唱/想着草原千里闪着金光/想着风沙呼啸过大漠/想着黄河岸啊阴山旁/英雄骑马壮/骑马荣归家乡;作者介绍:;乡愁

席慕蓉;;别离后

乡愁/是一棵/没有年轮的树

永不/老去

;家乡的歌/是一支/清远的笛总在/有月亮的晚上/响起

家乡的面貌/却是一种/含糊的怅惘

仿佛/雾里的/挥手别离

别离后乡愁/是一棵/没有年轮的树永不/老去;分析、解读课文。;一、月夜的笛声、雾里的挥手别离、没有年轮的树。

二、营造出一种缓慢低回凄清的氛围，指出家乡的生活在诗人心中的感觉，似笛音萦绕耳边，表明自己的思乡情结。

三、家乡的面貌----含糊的怅惘----雾里的挥手别离

[虚][虚][实]

四、乡愁（思乡之情)比方、无理有情;深情朗诵：;比较阅读：

阅读余光中的《乡愁》，与席慕容的《乡愁》你更喜欢哪一首？为什么？;根据分析当代诗的办法，说说两者之间的同异。

家乡的歌/是一支/清远的笛总在/有月亮的晚上/响起

家乡的面貌/却是一种/含糊的怅惘仿佛/雾里的/挥手别离

别离后乡愁/是一棵/没有年轮的树永不/老去;谢谢大家！