小学数学优质课课堂导入的特征研究.doc

题目

小学数学优质课课堂导入的特征研究

期：二Ｏ一年月日

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摘要

在数学课堂中导入部分虽只有几分钟，但导入环节是教学过程的起始，是不可或缺的重要环节。因此，本研究借助课堂观察，对小学数学优质课导入活动进行研究，探索其特点，旨在为提高小学数学一线教师课堂导入设计提出建设性的建议。本研究选取18节全国小学数学特级教师的教学实录作为观察研究的对象，以课堂观察法为主要研究方法，以教师的教学行为和学生的学习行为观察视角，对小学数学优质课的导入的方法、导入的功能、导入中教师的语言特征、导入中学生的参与态度、导入的时长和导入中的其它特性六个方面进行观察记录，总结分