小学语文入学教育教案.docxVIP

第

第PAGE1页

小学语文入学教育教案

学校语文入学教育教案1

教材分析

本课由四幅图画组成。

第一幅图以“欢送新同学”为主题。

在校门外，教师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和教师相互问好。校内里，教学楼高高耸立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。

通过观看此图，同学可以初步了解学校生活的一些侧面，感受教师的亲切，并学习一些简洁的礼貌用语。

其次幅图以“学习语文很欢乐”为主题。

教室里，同学们正在上语文课，学习生字“马、牛、羊”。黑板上贴着马、牛、羊的图片，一位小同学正在把生字卡片贴到相应的图片下面。女教师亲切地望着她，开心地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上，用心地看着黑板。

此图可以关心同学初步了解语文课的学习内容和形式，感受语文学习的生动好玩。

第三、四幅图以“良好的读写习惯”为主题。

第三幅图上，一位男同学正在读书。他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。

第四幅图上，一位女同学正在写字。画面上，作业本平放，小女孩头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。她用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45度角。这两幅图可以使同学初步了解读书、写字的姿态和书写的执笔方法，为今后养成良好的读书、写字习惯打好根底。

教学要求

1、观看图画内容，使同学初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的欢乐。校内生活的丰富多彩。

2、根据画面提示，对同学进展敬重教师、遵守纪律、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

3、观看与演练结合，培育同学情愿与教师和同学友好交谈的看法。

教学预备：国旗、写有“马、牛、羊”字的卡片和有关国歌的课件

课时支配：3课时。

教学过程：

第一课时

1、谈话导入。

你爸爸妈妈是做什么工作的？你长大后干什么？同桌商量后教师指名说。同学们要实现抱负，如今就要努力学习，学习是一件很欢乐的事。许多同学都喜爱学校，学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地熟悉语文书。

〔1〕直接利用语文书进展导入，然后带着孩子们熟悉语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体熟悉就行。

〔2〕我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导同学说说语文书上终究有些什么？你喜爱语文书吗？为什么？激发他们对语文的爱好，

〔3〕高诉同学图文并茂的语文书是将是我们的好伴侣，我们要好好的爱惜它。

〔4〕小组合作熟悉名目、页码、商量一下怎样爱惜语文书，在同学熟悉页码和名目的根底上，实践一下用名目去试着找找课文，

〔5〕让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文，把同学带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感染同学，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。

〔6〕再指导同学整体熟悉“班级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名，

2、指导同学观看第一图画、讲解并描述图片意思。

同学初入学，对学校生活还不了解。四幅图画是同学了解学校生活的窗口，指导同学根据肯定的挨次观看画面。

学校语文入学教育教案2

教学目标:

1、观看图画内容，使同学初步感受教师的暖和、同学的友爱和校内生活的丰富多彩。

2、画面提示，对同学进展敬重教师，遵守纪律，团结友爱等方面的人学常规教育。

教学重难点：

1、让同学初步感受教师的暖和、同学的友爱和各校内生活的丰富多彩。

2、同学进展敬重教师，遵守纪律，团结友爱等方面的人学常规教育。

教学预备：

课文插图，录音机。

教学过程

一、联系实际，启发谈话。

1、教师以谈话形式引入：今日早上来上学，是自已来的，还是家长送来的。

2、进一步引导：在学校门口，你观察了什么？

二、认真看图，指导观看。