浅谈初中政治教学.docxVIP

第

第PAGE1页

浅谈初中政治教学

浅谈学校政治教学论文篇1

一、引言

中同学法律意识薄弱，并且性格易冲动，许多时候即使自己做出了违法犯罪行为或是个人合法权益受损而不自知。教师在进展学校政治教学时，依据教材内容照本宣科的进展讲解，而没有联系中同学的生活和学习实际，一方面是课堂气氛枯燥，同学课堂参加爱好不高，另一方面也不能关心同学熟悉和学习法律常识，政治教学的有用性得不到表达。因此，必需要依据中同学的特点，在课堂教学中潜移默化的培育同学的法律意识，关心中同学更好的维护自己的权利。

二、学校政治教学中培育同学法律意识的必要性

1、有利于提高同学的法律维权意识

学校是一个相对封闭的环境，同学主要的接触对象是教师和同学。但是由于学校生社会阅历少、法律意识薄弱，许多时候即使自己的合法权益受到了侵害，也没有依靠法律武器来维护自己权益的意识。例如，常常有局部同学三五成伙，欺凌班级上性格内向的同学，甚至是勒索钱财。事实上这种行为已经触犯了法律。但是由于被侵害的同学法律意识不强，或是由于受到威逼不敢向教师揭露，使自己的身体和心理都受到了影响。通过在政治教学中有意识的培育同学的法律意识，让同学在面对不法侵害时能够用法律学问作“护盾”。

2、有利于降低中同学犯罪率

中同学思想不成熟，遇事简单冲动且不计后果，这种性格简单使他们走向违法犯罪的歧途。例如，很多中同学为了筹钱上网，偷窃同学的钱财，甚至勒索低班级同学。此外，还有很多中同学“讲哥们义气”，由于小事大打出手，最终也难逃法律的制裁。通过分析，中同学之所以会消失这些违法行为，一方面与自身的性格、思想特点有关，另一方面也没有意识到自己的行为已经触犯了法律。教师在政治教学中开展法律常识教育，培育同学的法律意识，了解法律的严厉?性，从而能够对自己的行为进展约束，遇事多考虑法律后果，可以在很大程度上避开冲动犯错，降低了中同学的犯罪率。

三、现阶段学校政治教学存在的一些问题

1、重视道德教育，轻视法律教育

学校政治教材中关于德育教育的篇幅较多，而关于法律常识介绍了内容那么相对较少。尤其是学校低班级政治教材，主要以诚信友爱、自强等德育为主。教师在实际教学中，也依据教材内容和教学大纲要求，按部就班的进展学问讲解，而没有结合当代中同学的心理特点和生活环境。在这种教学环境下，就简单导致学校生的法律意识薄弱，没有形成较强的守法意识，简单走向违法犯罪的边缘。

2、没有充分联系中同学实际

学校政治虽然包含肯定的理论，但是却是一门与同学日常生活息息相关的学科。因此，假设教师单纯的进展理论教学，虽然能够关心同学把握扎实的政治理论根底，但是很难将理论与实践结合起来，也就达不到“知行合一”的教学目的。另外，学校政治教材中设计到法律常识的局部，教师在实际讲解时，也只是照本宣科的讲，而没有亲密结合实际案例，这就简单导致政治课陷入纯粹的理论说教，失去了自身的敏捷性。因此，不能利用生活实力进展法律常识教学，也是学校政治中需要重点解决的问题。

四、学校政治教学中培育同学法律意识的策略

1、树立正确的政治教育理念

作为学校政治教师，必需要明确一个根本的教学观念，即政治教学不仅仅是为了应付考试，更重要的是培育同学的法律意识，提升同学的道德素养。基于这一观念，教师在实际的课堂教学中，就可以结合教材内容，更多的融入一些书本之外的案例，使得政治课堂的教学内容更加饱满。例如，在学习《善用法律保护自己》这局部内容时，教师可以利用多媒体播放一些新闻中的案例，让同学更加直观的了解法律的作用，从而激发同学的探究爱好，在面对违法行为时能够准时制止，并且运用法律武器维护自己的权益。

2、明确法律意识的教育目标

培育学校同学的法律意识，教师要熟悉到：最主要和最核心的是通过思品课的法律常识教学，培育同学的宪法意识和权利义务意识。权利义务意识是法律意识的重要内容，使同学了解和运用自己的政治民主权、人身自由权、财产权、受教育权等，一旦权利受到侵害，知道通过何种方式和途径运用法律手段来维护自己的权利，知道在享有法律规定的权利的同时，应全面履行法律规定的义务，如不履行自己的义务，那么受到法律的制裁等。同时，还要使同学明白：不良行为不行小视，通过标准自己的日常行为，避开走上违法犯罪的道路。

3、采纳多种教学方式，激发法律学习爱好

在实际教学中，常常会听到有同学埋怨说法律学问过于晦涩，这主要是政治教师没有采纳正确的教学方法。事实上，教师要想让同学以更加主动的姿势参加到法律教学中，必需要充分结合学校生