人教版（2024）八年级下册数学第二十章20.2《勾股定理的逆定理及其应用（第2课时）》教学课件.ppt

教学课件人教版八年级下册数学（新教材）20.2勾股定理的逆定理及其应用（第2课时）工厂生产的产品都有一定的规格要求，如图所示：该模板中的AB、BC相交成直角才符合规定.你能测出这个零件是否合格吗？(身边只有刻度尺)ABC导入新知在军事和航海上经常要确定方向和位置，从而常需要使用一些数学知识和方法，其中勾股定理的逆定理经常会被用到，这节课让我们一起来学习吧！导入新知2.进一步加深对勾股定理与其逆定理之间关系的认识.1.应用勾股定理的逆定理解决实际问题.学习目标3.将实际问题转化成用勾股定理的逆定理解决的数学问题.12如图，港口P位于东西方向的海岸线上.“远航”号、“海天”号轮船同时离开港口，各自沿一固定方向航行,“远航”号每小时航行16nmile,“海天”号每小时航行12nmile.它们离开港口1.5h后分别位于点Q,R处，且相距30nmile.如果“远航”号沿东北方向航行,那么“海天”号沿什么方向航行？NEPQR探究新知知识点1利用勾股定理的逆定理解答角度问题【思考】1.认真读题，找已知是什么？“远航”号的航向、两艘船的1.5h后的航程及距离已知，如下图.12NEPQR16×1.5=2412×1.5=18303.由于我们现在所能得到的都是线段长，要求角，由此我们想到利用什么思想？要解决的问题是求出两艘船航向所成角.勾股定理的逆定理.探究新知【思考】2.需要解决的问题是什么？转化的思想.4.知道线段长度，通过线段长度来求角的度数，我们可以利用什么转化呢？解：根据题意得PQ=16×1.5=24,PR=12×1.5=18,QR=30.∵242+182=302，即PQ2+PR2=QR2,∴∠QPR=90°.由“远航”号沿东北方向航行可知∠1=45°.∴∠2=45°，即“海天”号沿西北方向航行.NEPQR12探究新知方法点拨：解决实际问题的步骤：①标注有用信息,明确已知和所求；②构建几何模型(从整体到局部)；③应用数学知识求解.在寻找马航MH370航班过程中，两艘搜救舰艇接到消息，在海面上有疑似漂浮目标A、B.接到消息后，一艘舰艇以16海里/时的速度离开港口O(如图所示)向北偏东40°方向航行，另一艘舰艇在同时以12海里/时的速度向北偏西一定角度的航向行驶，已知它们离港口一个半小时后相距30海里，问另一艘舰艇的航行方向是北偏西多少度？巩固练习解：由题意得，OB＝12×1.5＝18，OA＝16×1.5＝24，又∵AB＝30，∴182＋242＝302，即OB2＋OA2＝AB2.∴∠AOB＝90°.∵∠DOA＝40°，∴∠BOD＝50°.则另一艘舰艇的航行方向是北偏西50°.巩固练习如图，四边形ABCD中，AB⊥AD，已知AD=3cm，AB=4cm，CD=12cm，BC=13cm，求四边形ABCD的面积.解：连接BD.在Rt△ABD中,由勾股定理得BD2=AB2+AD2，∴BD=5cm.又∵CD=12cm，BC=13cm,∴BC2=CD2+BD2，∴△BDC是直角三角形.∴S四边形ABCD=SRt△BCD－SRt△ABD=BD?CD－AB?AD=×5×12－×3×4=24(cm2)．CBAD探究新知知识点2利用勾股定理的逆定理解答面积问题如图，在四边形ABCD中，AC⊥DC，△ADC的面积为30cm2，DC＝12cm，AB＝3cm，BC＝4cm，求△ABC的面积.解:∵S△ACD=30cm2，DC＝12cm.∴AC=5cm.又∵∴△ABC是直角三角形,∠B是直角.∴DCBA巩固练习如图，是一农民建房时挖地基的平面图，按标准应为长方形，他在挖完后测量了一下，发现AB＝DC＝8m，AD＝BC＝6m，AC＝9m，请你运用所学知识帮他检验一下挖的是否合格？解：∵AB＝DC＝8m，AD＝BC＝6m，∴AB2＋BC2＝82＋62＝64＋36＝100.又∵AC2＝92＝81，∴AB2＋BC2≠AC2.∴∠ABC≠90°.∴该农民挖的不合格．知识点3探究新知利用勾股定理的逆定理解答检测问题一个零件的形状如图?所示,按规定这个零件中∠A和∠DBC都应为直角,工人师傅量得这个零件各边的尺寸如图?所示,这个零件符合要求吗?DABC4351312DABC图?图?巩固练习在△BCD中，∴△BCD是直角三角形，∠DBC是直角.