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如何成为一名优秀的教师

抱负，简洁说就是自己成为一名什么样的教师？到达什么样的水准？教师对

自己的进展首先要有肯定的标准和尺度。没有目标，无以至千里。在自己的工作岗位上，不同的教师从事着不同学科的教学工作，或教语文，或教数学，或教美术，或教科学。同时任教一门或多门学科，结合实际，选其一二，划定标准，确定目标。如学科学问到达什么水准，一般话到达什么水平，课堂教学到达什么要求，班主任工作到达什么程度等等，仔细讨论，不断实践，实现抱负。当教师就是要当一名优秀的教师。

二、爱惜同学，喜爱教育事业

爱，能产生力气。由于爱，自己愿意去做，自己愿做的事不觉得累，没有爱就没有教育。古今中外全部有成就的教育家，都把爱当作教育胜利的法宝。一名教师只有喜爱自己的同学，才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会公平地对待每一名同学，才会专心来和同学交伴侣，才能成为同学的良师益友。没有足够的爱心，就没有方法与同学进展正常的沟通，也就没有方法真正去了解同学，进而关心同学。

1、提高修养，师德表率。师德是教师执教的灵魂，正所谓“正人必先正已，立已方能育人”。古人云：“以身立教，其身亡而其教存”，反之，“其身虽存那么其教已废”。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”优秀教师要抢先加强学习，模范遵守教师职业道德，提高自身修养，依法执教，为人师表。

2、面对全体同学。教师的天职是教书育人：让同学把握学问，让同学学会学习，让同学学会思索，让同学学会做人。我们面对的是一个个活生生的个体，他们是祖国的将来，是父母的孩子，是祖国将来的建立者和接班人。教师眼中无差生，只有有差异的同学。教师的工作就是要培育他们，教化他们，转变他们。只有明确了这一点，才具备了作一名合格教师的资格。在教师眼里全部同学都是自己的孩子，都是祖国的花朵。尽力关注每个孩子，“为了一切孩子”是优秀教师努力追求的目标。

3、因材施教。“指头伸出有长短”，孩子千差万别，教师的任务就是要让他们不断进展，不断完善自我与提高。依据同学的不同特点，因材施教，最大限度地发挥孩子的潜能。

三、正视压力，不断探究，悦纳任务

优秀教师不是培训出来的，工作力量是在实际的工作岗位上干出来的。所谓熟能生巧、勤能补拙就是这个道理。有任务就有压力，怎样对待工作任务，持什么样的看法，是迎接挑战还是躲避？直接关系到教师的成长，由于挑战与机遇并存。要成为一名优秀教师，必需抓住机遇，迎接挑战，正确对待任务，欢心承受任务。对待任务看法不正，屈于权利的压力，憋着心去干，不能真正发挥自己的主观能动性，往往会为了完成任务而完成任务，不会有真正的收获。看法正了，为提高自己而迎接挑战，即使没有胜利的阅历，也有失败的教训，胜利和失败都是一笔很大的财宝。美国大创造家爱迪生创造电灯时为了找到一种耐高温的灯丝，用了1600多种材料做试验，最终找到了用一种炭丝来做灯丝，世界上第一批炭丝白炽灯问世了。有人问他：你是怎样对待你的前1500屡次失败，爱迪生说，我不认为前1500屡次试验是失败，假设没有这些试验作根底，就不会有今日的胜利。这个故事说明白一个道理：只要实践了，胜利也好，失败也罢，我们都会在过程体验中有所收获，这样日积月累，定能厚积薄发，出类拔萃。所以一个人，特殊是年轻的教师，肯定不要怕出力，应当把每一次的任务都看作是一次锤炼自己的时机。这就是一个人对待任务的不同心态，套用一句老话就是：吃亏是福！任务产生压力，压力产生动力，动力那么是提升力量的发动机。一个人能以一个良好的心态，以主动饱满的热忱去对待工作，对待任务和压力，就能使自己在愉悦的气氛中工作着，收获着，欢乐着！主动的看法是人生的一种珍贵财宝。

四、不断学习，勤奋进取

深厚的教学底蕴、超前的教学理念和超群的授课技艺，是优秀教师的追求。古代教育家告诫说:“道之未闻，业之未精，有惑不能解，那么非师也。”亚圣孟子曰：“人不学不如物”。只有高素养的教师才有可能带出高素养的同学。要提高素养，必需从自觉学习抓起。“教育者必需先学习”，教育在不断进展，教育理念在不断更新，只靠培训是不能成就为一名优秀教师的。自觉、主动地不断学习和积累，勤学广集，才能厚积薄发。

1、学会学习。加强学习，学会学习，是优秀教师的必备条件。现代化教育教师的科学文化素养应当是多层的、宽广的。首先要求精和深，其次是宽和新。精和深，是指对其所教专业学问应当准确把握、深刻理解。所谓宽，即学问面宽。学问之间是相通的，是可以迁移的。新那么是指追求时代的进展，追求新的学问、方法和理念。把“台上三分钟,台下十年功”用在优秀教师身上并不过分。优秀教师需要