2026二年级数学下册 用7到9的口诀求商.pptx

一、教学背景与目标定位演讲人2026-03-02

目录01.教学背景与目标定位02.教学准备与情境创设03.教学过程设计（递进式展开）04.课后作业与实践延伸05.板书设计（核心内容可视化）06.教学反思与改进方向（课后补充）

2026二年级数学下册用7到9的口诀求商

01教学背景与目标定位ONE

教学背景与目标定位作为小学数学“表内除法”单元的核心内容之一，“用7到9的口诀求商”是学生在熟练掌握2-6的乘法口诀求商基础上的延伸学习，更是后续学习多位数除法、小数除法的重要基础。这一阶段的学习，不仅需要学生将乘法口诀与除法运算建立更紧密的联系，更要深化对“乘除互逆”数学本质的理解。结合《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“运算能力”“推理意识”的培养要求，我将本节课的教学目标定位如下：

1知识与技能目标能熟练背诵7-9的乘法口诀，准确提取与除法算式相关的口诀。掌握“想乘法口诀求商”的基本方法，能正确计算被除数不超过81的表内除法算式（如56÷7、72÷9等）。理解除法算式中被除数、除数、商与乘法口诀中因数、积的对应关系，能解释“用口诀求商”的算理。

2过程与方法目标通过“情境问题→观察分析→自主探究→总结方法”的学习路径，经历从具体到抽象的思维过程，提升运算推理能力。

在对比2-6口诀求商与7-9口诀求商的过程中，体会“方法迁移”的数学思想，发展归纳概括能力。

3情感态