原创力文档《明确问题和设计方案》教案-2025-2026学年沪科技版（五四制）
（新教材）小学科学三年级下册
一学情分析
三年级学生已具备初步的观察、表达和动手能力，对“建造”“设计”类活动
兴趣浓厚，喜欢参与动手实践。在前期科学学习中，学生已接触过简单的探究
活动，如观察柩物、测量物体、研究材料等，具备一定的问题意识和记录能力。
但对“工设计”的完整流尚不熟悉，尤其在“明确问题”和“制定方案”这两个
工思维的关键环节上，缺乏系统训练。学生容易直接跳入“做”的阶段，忽视
前期的思考与规划。本课作为“小小
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