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园艺沙龙现代园艺2024年第23期

面向乡村振兴的“乡村规划设计”课程教改探索

杨明，王照伟*

（北海艺术设计学院建筑与环境艺术学院，广西北海536000）

摘要：国家乡村振兴战略的提出为设计学科介入乡村工作提出了更高的要求，如何培养乡村振兴适用性的设计人才成为学科发

展面临的重要问题。剖析环境设计专业“乡村规划设计”课程教学所存在的问题，基于此提出课程改革路径，括重塑乡村规划设

计理论知识框架、促进问题导向与多元赋能的乡村规划设计实践、优化“过程－成果”协同的课程考核评价模式，期为高校环境

设计专业“乡村规划设计”课程教学提供一定的理论与实践参考。

关键词：乡村振兴；环境设计；景观设计；课程教学

乡村振兴是中国经济社会发展进入新时期的新要进乡村振兴的重要因素。因而，环境设计专业“乡村规

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求。自2017党的十九大首次将乡村振兴确定为国划设计”课程的教学要求就包含了知识理论教学与在

家发展战略以来，乡村振兴持续推进与深