小学六年级道德与法治“自律从小事做起”专题复习知识清单.docxVIP

小学六年级道德与法治“自律从小事做起”专题复习知识清单

一、课程标准与核心素养锚定

【基础】本部分复习内容严格依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“健全人格”与“道德修养”两个核心素养维度进行构建。课程内容对应“生命安全与健康教育”学习主题，旨在引导学生学会自我管理，掌握调节情绪、应对挫折、适应环境的方法，形成健全的人格。具体到本课，要求学生理解自律对个人成长的意义，掌握从日常小事着手培养自律品格的基本方法，将外在的规则要求逐步内化为个人的行为习惯与道德自觉。复习的重点不在于死记硬背概念，而在于理解自律在真实生活情境中的运用逻辑。

二、核心概念界定与辨析

【非常重要】【高频考点】

（一）自律的内涵

自律，就是指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。它指不受外界约束和情感支配,据自己善良意志按自己颁布的道德规律而行事的道德原则。对于六年级学生而言，自律体现为能够抵制诱惑（如游戏、拖延），自觉完成学习任务，遵守社会规范，管理好自己的情绪和行为。

（二）自律与他律的辩证关系

他律是指由外部因素（如校规、班规、父母监督、教师要求）决定自己的意志和行为准则。自律则是行为规范源于自我内心的认同和自觉。复习时必须明确：他律是自律的前提和基础，自律是他律的内化和升华。六年级学生正处于从他律向自律过渡的关键期，需要借助外部的