2024年《小摄影师》教学设计.pdfVIP

2024年《小摄影师》教学设计

作为一名人民教师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可使学在单位时间内能

够学到更多的知识。写教学设计需要注怠哪些格式呢?以下是我帮大家整理的《小摄影师》教学

设计优秀，欢迎阅读与娘。

《小摄影师》教学设计优秀1

R复习导入

上节课我们初步学习了课文，谁来说一说，课文讲了一件什么事?（指名回答）

下面，我们就来具体分析课文。

R速读课文，给课文划分段落

指名由学回答，不要拘泥于一种方法，只要说的有道理，就应当给予肯定。

R讲解课文

一、学习第1自然段

1、小男孩怎样来到高尔基面前的？

（从两方面想：一是小男孩想给高尔基照张相片，贴在他们的墙报上。二是高尔基突然接到

小男孩扔进的纸团，得知是一名少先队员为自己拍照，让门卫放小男孩进来。）

2、突然是什么意思?说明什么？

（一眨眼的时间内发的，说明高尔基一点儿也不知道会发这样的事。）

3、用突然一词说一句话。

二、学习第2~5自然段

1、读第2~5自然段。

2、门卫为什么不让小男孩进高尔基办公室?

（从二方面想：一是高尔基工作很忙正在读书也是他的工作;二是不让人进来打扰高尔基是门

卫的责任。）

3、高尔基在很忙的情况下让小男孩进来说明什么？

（这是破例，是对小男孩特殊照顾，也说明高尔基对少先队员热忱的关心和爱护。）

三、学习第6~11自然段

L这一段主要写了什么?（写小摄影师给高尔基照相。）

2、小摄影师给高尔基照相时的动作、神态和语言是怎样的?请将它们画出来。6（、7、9、

10自然段中的部分语句）

3、朗读画出的语句,从这些句子中，你读出了什么？

（仔细打量知道小摄影师观察细致，也含有思考的意思。摆弄很久小摄影师不停地摆弄相机，

为拍照作准备，同时让高尔基多次调整坐态;哭着走远说明小摄影师出于礼貌不能用高尔基胶卷，

想马上回家取胶卷;上车走了是小摄影师因为自己耗费了高尔基许多宝贵时而侮恨，对自己一

时疏忽而懊悔。）

4、高尔基在照相时动作、神态、语言是怎样的呢?将这些语句画出来。7（、10、13、15自

然段中的部分语句。）

⑴朗读画出的语句。

⑵吩咐是什么意思?文中谁按谁的吩咐?从吩咐这个词中你体会到什么呢?（口头指派或命令，

一股指上级让下级干什么或长辈让晚辈干什么才使用它。高尔基按小摄影师的吩咐。小摄影师吩

咐高尔基，让高尔基多次调整坐态，占用他很多时，他任其摆布，听从吩咐，说明他对下一代

的宽厚慈爱和关怀。）

⑶从画出的其它语句中你读懂了什么?

（从面带微笑说明他对下一代的热忱慈爱，当小男孩哭着说忘带胶卷时，高尔基赶紧站起走

到窗口大声喊道：我给你胶卷说明高尔基对少年儿童热爰的感情非常强烈;从高尔基见小男孩，

不见记者的态度上，说明他对下一代的成长非常重视。）

5、这段又一次出现突然这个词，读含有突然一词的那句话。这次突然说明什么?（情况急剧

变化。）

6、再用突然说一句话。

四、读第12〜15自然段

1、小男孩会再来吗？

（再来可能性大。理由有两点：一是小男孩给高尔基照相的强烈愿望促使他必然来;二是高尔

基如此热情接待他，配合他，他相信自己再来仍会受到高尔基热情接待。）

2、高尔基工作很忙，他不接待记者，却希望小男孩再来这说明什么？

（对少年儿童的关怀和深深的爱。）

K总结全文

作者写小摄影师给高尔基照相这件事，分别写了小摄影师和高尔基的语言、动作、神态，从

中我们体会到高尔基对青少年一代的关心和爱护，希望同学们不辜负老一辈的殷切期望，努力学

习，天天向上。

R板书

小摄影师

男孩对比衬托高尔基（关心爱护）

想进去放进来

摆弄微笑

坐、哭站起来

跑喊

《小摄影师》教学设计优秀2

1、认识摄、媚等8个生字。会写突、按”等