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浅谈音乐特长生资源合理利用的途径

一、老师对同学的力量特长充分的了解

老师要充分地了解同学各方面的力量和特长，通过各种渠道接触和走近同学，如每学期初都在班里开展的小小表演会，让每一个有音乐特长的同学能够展现自己的特长，同时老师也能尽早尽快地把握可开发利用的同学教学资源，这种表演会也让每一个一般的同学的音乐潜力得到开发。老师要做一个有心人，在课内主动的观看同学，充分的了解同学，在课外给同学供应足够的展现空间。

二、供应同学更多的课外进展和展现的空间

每个学校都会开展丰富多彩的音乐课外爱好活动，为同学供应进展的空间。首先，老师应当从同学主体动身、从同学学习音乐的角度动身，了解同学想学什么、能学什么、怎样学等一系列问题，为同学尽可能的制造各种学习音乐的空间和渠道，充分的发挥同学的音乐潜能。其次，老师应当为每个同学供应展现的空间，如有音乐特长的同学，可以在各种文艺表演中呈现自己的才能。没有音乐特长的同学也可以在平常的音乐学习中主动参加，在课外以良好的学习看法参加音乐报的创编、并在课外主动的收集音乐材料参与今日我当音乐老师等活动。同学的课外展现是我们了解同学的特长途经之一，只有在老师的指导下熟悉自身的特长或潜在特长时，同学才能在课堂上充分的展现和提高。

三、建立音乐特长生资料库