第一单元 习作：家乡的风俗 第二课时（课件）2025-2026学年统编版语文六年级下册.pptxVIP

统编版语文六年级下册课件习作：家乡的风俗第二课时

梳理写法，明确评价标准通过上节课的学习，我们知道了习作需要从哪些方面进行评价呢？是否写出了风俗的特点是否抓住了重点是否重点描写了现场的情况和自身感受是否穿插介绍了习俗的特点或来历

交流讨论，习作中还有没有不足的地方需要修改呢？如何修改呢？提出你的建议。

修改前：每到端午节，大家都要吃粽子。粽子虽然好吃，但包的过程很复杂，先得准备好粽子叶，再把糯米粒放在水里浸泡后才能包，最后把包好的粽子拿去蒸煮。描写不够细致没有详略，缺乏欣赏性

修改后：每到端午节，人家都要吃粽子。粽子虽然好吃，但包的过程很复杂，先得准备好粽子叶，再把糯米粒放在水里浸泡后才能包。奶奶包粽子时要先把粽子叶卷成漏斗状，之后把浸泡好的米粒放进去，再放一些红枣或腊肉，把粽叶盖下来包住，最后用长绳子绑紧。按这样的步骤多做几个，做好之后，奶奶才拿去蒸煮。

把包粽子的步骤写得很详细，让我们眼前出现了“奶奶”包粽子的身影，对端午节的习俗有了更深的印象。

相互学习，积极修改（1）反复朗读自己的习作，结合组内同学提出的意见和建议，自主修改习作。（2）修改后在组内互相读，并请组员进行修改。（3）自己再次修改，直到满意为止。

交流收获，共同进步习作改完了，说说你对修改完的习作最满意的地方在哪里，修改过程中你最大的收获是什么。

要想写出好的习作，修改是一个重要的过程，因此我们在创作后，一定不要嫌麻烦，懒得修改，而要保持积极的态度，反复对习作进行修改，只有这样，写出来的作文才有可能成为精品。教师小结

建议完成《典中点》中的相关练习题。课后作业