第五单元 习作例文（课件）-2025-2026学年统编版语文三年级下册.pptxVIP

人教版语文三年级下册课件习作例文

看到这两个题目，你产生了哪些想象？一支铅笔的梦想尾巴它有一只猫铅笔会像我们一样走路，到处欣赏美景。一条猫尾巴趾高气扬的走在前面，猫的脑袋垂头丧气的在后面跟着。聚焦题目，引发想象

默读《一支铅笔的梦想》。思考：铅笔有哪些梦想？完成表格。去哪儿做什么第一个梦想第二个梦想第三个梦想第四个梦想第五个梦想学习例文，体会写法

去哪儿做什么第一个梦想第二个梦想第三个梦想第四个梦想第五个梦想溜出教室到山坡上，萌出嫩芽儿，还要头顶上，开一朵漂亮的花儿。跳进荷塘为小鱼虾撑起阴凉的伞；让青蛙在伞上歌唱、伞下玩耍。躲进菜园长成长豆角或者伪装成嫩丝瓜。来到小溪边为鸟当船篙，为蚂蚁当木筏。跑到运动场上当小松鼠的撑杆，当小猴子的标枪。

铅笔为什么想象自己长成长豆角或伪装成嫩丝瓜？因为长豆角、嫩丝瓜和铅笔一样，都是细长的。

铅笔为什么想为小松鼠当撑竿，为小猴子当标枪？因为撑竿、标枪和铅笔一样，又直又长。小结：铅笔的想象都是符合自身特点的，这样的想象非常自然，合情合理。

快速回顾铅笔的五个梦想，思考：作者在讲这五个梦想时，是怎样表达的？先写铅笔的梦想是什么，接着提出“知道我要做什么吗？”的问题，然后给出答案，最后用“哈，多么好玩！多么开心”来表达铅笔的感受。小结：作者运用了反复的结构来编故事。

铅笔还会有什么梦想呢？按照下面的格式，仿照课文说一说铅笔的其他梦想。第___个梦想，是____________。知道我要做什么吗？________________________________________________。哈，多么好玩！多么开心！六飞到大海上我要做船上的桅杆，撑起船帆，让船乘风破浪，驶向天边

作者为什么能把铅笔的梦想写得这么生动有趣呢？作者敢于大胆想象、合理想象、充满正能量的想象。

默读《尾巴它有一只猫》。思考：尾巴为什么会有一只猫？尾巴坚持自己的想法：“我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个当爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？”

尾巴坚持自己的想法：“我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个当爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？”读下面的内容，说一说自己认为哪种说法更新鲜有趣。“猫有一条尾巴”与“尾巴它有一只猫”。

另一条尾巴听到了，高兴地说：“哎呀，原来我有一只狗哇，真好！”原来，它是一条狗的尾巴。“一条狗的尾巴”与“尾巴它有一条狗”。

狗生气了吗？没有，因为它也听见了猫尾巴的话。它跟在主人的身后，高兴地想：“对呀，原来我有一个人，真神奇！”“人有一条狗”与“狗有一个人”。

“猫有一条尾巴”与“尾巴它有一只猫”“一条狗的尾巴”与“尾巴它有一条狗”“人有一条狗”与“狗有一个人”小结：像这样反方向去想象，就会创造出新的事物或景象，非常新鲜有趣！

展开想象，仿照课文说一说，自己还想到了什么新鲜有趣的说法。一个嘴巴说：“我有一只猫！要吃什么，不吃什么，猫都乖乖听我指挥。”四条腿说：“我有一只猫！往哪里去，不往哪里去，猫都乖乖听完指挥。”一双眼睛说：“我有一只猫！看什么，不看什么，猫都乖乖听我的。”

学习了这两篇例文，你认为可以怎样展开想象来编写故事？可以抓住事物的特点拓展想象，使想象的内容合情合理。可以使用反复的结构来编写故事。可以展开反向想象，创造出新的事物或景象，这样既新鲜又有趣。展开想象，总结写法

这节课我们通过阅读两篇例文，分析总结了想象作文的写作方法，并且学习了反向思维、想象方法，希望同学们能够学以致用，发挥你的奇思妙想，创编出新颖、有趣的故事。课堂小结

布置作业练习阅读完成《典中点》中的相关练习题。