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班主任：班主任工作中的情感谢励

所谓情感谢励，指班主任通过关心同学、爱惜同学、保护同学、信任同学和确定同学的优点与成果，中肯地批判同学的错误或赐予适当的惩罚，建立融洽的人际关系，营造宽松和谐的气氛等手段，使同学产生归属感和向心力，知道自己能做什么，不能做什么，朝着班级所预定的目标前进，从而实现管理的效能。

文中提到班主任常用的情感谢励方式有以下几种。

一、关心鼓励

二、认可鼓励

三、需要鼓励

四、宽容鼓励

五、典范鼓励

其中典范鼓励给我留下了深刻印象。文中是这么写的：典范鼓励指班主任通过树立鲜亮、生动、详细形象的学习典范，激发同学的上进心和荣誉感，带动同学共同努力。青少年自尊心强，可塑性大，当有了详细、生动的`形象作为典范时，更简单受到鼓励。〔班主任〕班主任不仅要给同学讲社会上消失的一些典范，更要将同学中消失的典型人物树为典范，使典范更具有真实感、亲切感。同时，班主任要以身作那么、为人师表，和同学一起学习、一起工作、一起谈心，真心实意为同学效劳，使同学从教师的言行中受到感动、受到鼓励。

我的感想：典范的力气是无穷的。除了在同学中树立典范外，教师更要注意自己的身教鼓励。对学校生来说，教师是教育过程中最直接、最有象征意义的人物。教