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小班综合活动教案

小班综合活动教案1

【活动目标】

1、在创设的情景中，知道盖子是各种各样的，并能探究盖子的多种玩法，体验玩盖子的趣味性。

2、大胆陈述自己的想法，感受活动的乐趣。

3、情愿尝试操作活动，在探究中体验胜利的欢乐。

【活动预备】

各种盖子及瓶子；分区活动材料：颜料、盖子、实物图片、粘贴板。

【活动过程】

一、说一说

1、通过嬉戏找一找，引起幼儿留意。

师：今日盖子妈妈带来了很多的盖子娃娃，想和我们小班的小伴侣交伴侣，那么你们情愿吗？盖子娃娃和你们玩起了捉迷藏的嬉戏，它们躲起来了，请你们去找一找，盖子娃娃们躲在什么地方？

〔幼儿自选一个座位，找到盖子娃娃〕

师：告知盖子妈妈，你的盖子娃娃躲在什么地方？

2、让幼儿运用感官在看看、摸摸中了解盖子的形状特征。

师：请你认真看一看，摸一摸，你的盖子娃娃长得什么。

师：〔总结〕你们的盖子娃娃真美丽，有的圆，有的是椭圆的，还有的样子是规章的，颜色也不一样。盖子娃娃在表扬你们，说你们说得真棒。

二、拧一拧

1、师：听，是谁在哭呀？〔放录音〕

原来是瓶子宝宝，我们来问问它为什么哭？

幼：瓶子宝宝，瓶子宝宝，你为什么哭呀？

师：我和盖子娃娃是一对好伴侣，今日盖子娃娃要和小伴侣交伴侣，如今我找不到它了。你们听明白它为什么哭了吗？

幼：他找不到盖子娃娃了。

师：那么你们想不想关心它们？好，请帮你的盖子娃娃去找到瓶子宝宝。

2、幼儿操作。

3、师：你是怎样找的？

师：瓶子宝宝说盖子盖在我的头上，你知道有什么用？

三、做一做

1、师：今日盖子娃娃还带来了很多的好伴侣，他们还有许多的本事，你们想和他们做嬉戏吗？

2、幼儿自由选择一个区域，探究盖子的多种玩法。

〔盖子印画、盖子拼画、盖子排队、按实物送盖子、按点字找盖子〕

3、鼓舞幼儿大胆讲解并描述操作的内容。

师：你和盖子娃娃做了什么嬉戏？

四、活动延长

把好玩的盖子娃娃放到区域中，再来玩一玩。

小班综合活动教案2

设计思路：

水是孩子们每天接触的，也是他们最喜爱玩的。随着天气渐热，常常发觉我班的孩子借着小便、洗手的机会在盥洗室玩水，而且玩得忘乎所以，有的把头发弄湿，有的把衣服泼湿，有时发觉后真是特别生气，但看着他们乐不行支的模样，也真拿他们没则。爱玩水是孩子的天性，小班的孩子更是如此，为了满意孩子的这一特点，围绕近阶段开展的“小手真能干”主题，特组织本次活动，力求让孩子在玩海绵的过程中，与水亲热接触，满意孩子玩水的愿望，进而感受到自己的小手真能干。

活动目标：

1、在嬉戏中知道海绵能够吸水。

2、积累初步的测量和比较的阅历。

3、萌发幼儿爱惜花草的情感。

活动预备：

1、幼儿人手一块海绵，相同大小的脸盆或水桶八个，其中四个装满水。

2、小铃一个，一把用于测量的尺子，不干胶若干。

活动过程：

一、玩玩海绵。

1、猜一猜，老师手里拿的是什么？〔出示海绵〕

2、取海绵，和好伴侣说说海绵的样子。

师：老师把海绵剪成各种各样的样子，谁来说说，你的海绵是什么样子的？

3、捏一捏海绵，有什么感觉？

师：用小手捏一捏，感觉怎么样？

师：海绵还可以放在水里玩呢，想不想玩？玩得时候要当心一点，不要把水弄到地板上。

4、幼儿把海绵放进水里玩，说说发觉了什么？

引导幼儿探究用海绵吸水、挤水的过程。

师：海绵好不好玩？你是怎么玩的？放进水里，拿出来发觉了什么？挤一挤，你又发觉了什么？

二、运水竞赛

1、师：想不想再玩海绵？我们来玩一个运水竞赛，好吗？比一比哪一组运的水最多。

2、选标记分组。

师：你想参与什么队，就到前面的篮子里取个标记贴在身上。

哎呀，运水的时候，水会滴在地板上的，怎么办？好，我们到外面去玩。

3、找圈圈，幼儿站在和标记相同颜色的圈圈里。

4、老师讲解并描述嬉戏规章：和你的伴侣一起用海绵把水