2026高考语文一轮复习-专题02 语言衔接连贯（复位）专训（02）（教师版）.pdfVIP

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专题：语言衔接连贯（复位）专训（）（教师版）

时间：40分钟分值：45分班级：姓名：得分：

阅读下面的文字，完成下面小题。

二十四节气文化博大精深，是中华民族智慧的结晶。二十四节气被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名

录。①我们一定要传承好、发展好节气文化，②二十四节气并不是摆在博物馆里供人参观的老古董，相反，她风华正茂，③

在目前以及今后相当长的一段时间之内，④都会对人类文明产生极为深远的影响。

1.（2024届重庆一中高三下期预测）“让世界感受到中国人的精神气质和民俗风尚。”这句话出现的位置，最恰当的是（）

（3分）

A.①处B.②处C.③处D.④处

【答案】B

【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。

所给句子“让世界感受到中国人的精神气质和民俗风尚”是表达目的或结果的语意。

A.①处，前面只介绍了二十四节气的世界地位，并没有对所给句子的语意的具体领起。

B.②处，紧承“我们一定要传承好、发展好节气文化”，与所给句子构成条件和目的关系，前后衔接紧密。

C.③处，前面语境强调的是二十四节气自身的状态，而不是已有的影响，不能填入所给的句子。

D.④处，填入所给的句子会割裂前后文语意，使得后文“都会”意思不明确。

阅读下面的文字，完成下面小题。

在草地上放风筝也是一件赏心乐事。就有不少大人带着孩子“忙趁东风放纸鸢”。抬眼望去，①二十余个风筝零零散散，

星星点点，分别被一线相牵，或大或小，忽左忽右，在空中恣意飞舞②。这些风筝有巨龙形状的，有骏马形状的，也有蝴蝶

形状的，③形态各异，色泽也各有不同④。相传正月里放风筝，可以将不好的运气放飞。放风筝还起到了怡情、养身、锻炼

等多种作用，因此，自古以来，它就是一项让人乐此不疲的娱乐活动。

2.（2024届河北秦皇岛市高三二模）“真可谓‘赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞’”这句话出现的位置，最恰当的是（）

（3分）

A.①处B.②处C.③处D.④处

【答案】D

【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。

“赤橙黄绿青蓝紫”强调的是色彩的多样，与④处“色泽也各有不同”联系紧密。

阅读下面的文字，完成下面小题。

宝玉又说：“不必温热了，我只爱吃冷的。”薛姨妈忙道：“①这可使不得，吃了冷酒，写字手要打颤儿。②”宝钗笑道：

“宝兄弟，③亏你每日家杂学旁收的，难道就不知道酒性最热，若热吃下去，发散就快；若冷吃下去，便凝结在内，以五脏

去暖他，岂不受害？④”宝玉听这话有情理，便放下冷酒，命人暖来方饮。

3.（2024届河南信阳高三考前押题）“从此快不要吃那冷酒了。”出现的位置，最恰当的是（）（3分）

A.①处B.②处C.③处D.④处

【答案】D

【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。

根据下文，可知宝玉应当是听从了宝钗的建议不吃冷酒，排除AB；

该句是表示祈使的命令语气，在陈述理由完毕之后出现，更易让听者接受，排除C。

阅读下面的文字，完成下面小题。

沈先生的讲课，可以说是毫无系统。他大都是看了学生的作业，就这些作业讲一些问题。沈先生读很多书，但从不引经

据典，他总是凭自己的直觉说话，①，从来不说亚里士多德怎么说、福楼拜怎么说、托尔斯泰怎么说、高尔基怎么说。沈先

生的讲课是非常谦抑、非常自制的。他不用手势，没有任何舞台道白式的腔调，没有一点哗众取宠的江湖气。他讲得很诚恳，

甚至很天真。听“懂”了他的话你是会受益匪浅，而且会终生受用的。听沈先生的课，要像孔子的学生听孔子讲话一样，②。

沈先生教创作有一种方法，就是学生写了一个作品，他除了写很长的读后感之外，③，还会介绍你看一些与你这个作品

写法相近似的中外名家的作品。记得我写过一篇不成熟的小说《灯下》，记一个店铺里上灯以后各色人的活动，无主要人物、

主要情节，散散漫漫。沈先生就介绍我几篇这样的作品，包括他自己写的《腐烂》。学生看看别人是怎样写的，自己是怎样写

的，④，对比借鉴，是会有长进的。这些书都是沈先生找来，带给学生的。因此他每次上课，走进教室