2017部编新人教版二年级上册语文课件：13.寒号鸟.pptxVIP

;;自读提示：;号堵缝腊狂

吼朗衔枯劝

复趁将且哀

;号叫一堵一道缝腊月狂吼

晴朗衔来枯草劝告重复

趁天晴将来得过且过哀号;号;;说一说课文写了什么？;;;;;做;却;将;;夜;晴朗：

枯草：

纷纷：

;哆嗦：

懒惰：

哀号：;晴朗明朗;再读课文：;第一部分(第1自然段)对住邻居。

第二部分(第2-4自然段)临冬表现。

第三部分(第5-7自然段)不听劝告。

第四部分(第8-9自然段)悲惨下场。;初读课文后，你感受到了什么？;1．一锤定音。(在加点字的正确读音后画“√”)

寒号鸟(háohào)崖缝(fèngféng)

晴朗(lǎngláng)衔泥(xiánjiē)

枯草(kūgǔ)狂风(kuángwáng)

吼叫(hǒukǒng)哀号(āishāi)

趁着(chènchèng);2．根据拼音写词语。

duìmiànzhèn dìqínglǎngkū cǎo

lěng quèjiāngláifēnfēnyèlǐ

;3．在括号里填上合适的词语。

()的天气()的窝()地刮着()得像冰窖()得打哆嗦()地叫着;4．照样子写词语。

(1)得过且过(ABCB式)：______________________________________

(2)大雪纷飞(形容天气寒冷的词语)：__________________________________;5．按要求写句子。

(1)寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。(用加点的词语造句)

____________________________________________

(2)北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。(仿写比喻句)

____________________________________________;;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题：

从哪里可以看出寒号鸟的懒惰？

串珠问题：

1.读课文，说一说课文主要写了谁与谁的故事？

2.在课文中用下划线画出喜鹊与寒号鸟表现不同的句子。

3.品味一下描写喜鹊与寒号鸟表现不同的句子，说一说从中你体会到了什么？

4.课文运用了什么写作方法？学了本文你的最大收获是什么？

;从哪里可以看出寒号鸟的懒惰？;1.“山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。”;2.“有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。喜鹊说：‘寒号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。’”这里运用了什么修辞手法？从中你能看出什么？;阅读方法解密：认识对比;3.“寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：‘傻喜鹊，不要吵，天气暖和，正好睡觉。’”从这句话中，你能体会到什么？;4.“冬天说到就到了，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：‘哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。’”从“温暖”与“哆嗦”，你能体会到什么？;5.“第二天清早，风停了，太阳暖暖的。好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：‘趁天晴。快做窝。现在懒惰，将来难过。’”从喜鹊的劝告中，你体会到了什么？;6.“寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：‘傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。’”从寒号鸟的表现，你又体会到了什么？;7.“寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号：‘哆啰啰，哆啰啰，寒风冷死我，明天就做窝。’”这里运用什么修辞手法，你体会到了什么？;8.这篇课文是按什么顺序来写的？;同学们刚才已经跟随老师走进文本，初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。;核心问题：;1.读课文，说一说课文主要写了谁与谁的故事？;2.在课文中用下划线画出喜鹊与寒号鸟表现不同的句子。;3.品味一下描写喜鹊与寒号鸟表现不同的句子，说一说从中你体会到了什么？;4.课文运用了什么写作方法？学了本文你的最大收获是什么？;;本课通过叙述喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，说明好逸恶劳、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛