语文统编版八年级上册专项04《春望》《雁门太守行》（原卷版）.docxVIP

专项04《春望》《雁门太守行》

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※课内阅读※

（24-25八年级上·广西河池·期末）古诗文阅读，完成下面小题。

春望（杜甫）

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

1．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（???）

A．首联“破”“深”等字，传神地写出了沦陷后的长安残破不堪、乱草丛生的景象。

B．“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这两句诗通对“花”“鸟”的描写，运用触景生情的艺术手法，淋漓尽致地表达了诗人忧伤国事、思念家人的深沉感情。

C．颈联中“抵万金”是运用借代的修辞手法表现家书的珍贵，写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情，使人共鸣，因而成了千古传诵的名句。

D．整首诗结构紧凑，围绕“望”字展开，意脉贯通而不平直，情景兼具而不游离，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂。全诗沉着蕴藉，真挚自然。

2．白居易在《钱塘湖春行》中，“几处早莺争暖树”“谁家新燕啄春泥”“乱花渐欲迷人眼”也写到春天的花、鸟，抒发思想感情，两者是否相同？请你结合两诗中的花、鸟，说说他们以此表达的思想感情。

（24-25八年级上·广西河池·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

春望（杜甫）

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

3．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（???）

A．本诗结构紧凑，围绕“望”字展开，情景兼具而不游离，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂。全诗沉着蕴藉，真挚自然。

B．颔联融情于景，继承了我国古诗中以哀景写乐情的抒情传统，借写春光中的花、鸟，表达诗人忧国伤时的情感。

C．尾联描绘了一位满怀愁绪的白发老人形象。“不胜簪”是“感时”“恨别”的深重忧思所致，表达含蓄，感人至深。

D．杜甫的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，这首诗是诗人中年所写，充分体现了诗作“沉郁顿挫”的艺术风格。

4．“烽火连三月，家书抵万金”传诵千古，请作简要赏析。

（24-25八年级上·河南信阳·期末）阅读下面这首诗，完成各小题。

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

5．下列关于这首诗的赏析，有误的一项是（???）

A．首联写春望所见。“破”字写出了国破城荒的悲凉景象，“草木深”中的“深”字则以春草的茂盛暗写战后长安城的荒凉。

B．花、鸟本是春天最常见、最美好的景物，诗人却因“感时”“恨别”而见花落泪、闻鸟惊心。颔联融情于景，读来令人无限感伤。

C．尾联运用细节描写，刻画出诗人满头白发、愁苦不堪的形象，写尽诗人在国破离乱之际的愁苦焦虑。

D．这首诗作于唐朝“安史之乱”之时，集中表达了诗人壮志难酬、报国无门的情感。

6．赏析“烽火连三月，家书抵万金”。

7．（24-25八年级上·北京平谷·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。

雁门太守行

唐?李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

（1）用典也叫“用事”，是借助历史、神话、寓言等来表达自己愿望、情感的一种方式。请你选出下面对用典分析不正确的两项（???）

A．《黄鹤楼》开头用“仙人乘鹤离去”的传说，抒发人去楼空，物是人非的强烈感慨。

B．《赤壁》中化用“铜雀台”典故，以二乔的命运来暗指曹孙双方的“势”与“运”，表达“英雄无用武之地”的抑郁不平之气。

C．《野望》中作者追怀古代的隐士伯夷和叔齐，寻找灵魂的归宿，表达对田园生活的喜爱和向往。

D．《雁门太守行》结尾用“黄金台”的典故，写出了战士们报效朝廷的决心。

E．《渔家傲》中李清照化用《逍遥游》中“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”的句子，表达自己也有腾飞之志，渴望建功立业。

（2）这首诗运用多种手法叙述完整的战事，展示了三幅激烈悲壮的战争画面：第一幅是在白天，运用

①修辞手法写出了敌军来势凶猛，我军战士严阵以待；第二幅是从白日到寒夜这一时间段，采用②角度突出战场的悲壮气氛和战斗的残酷惨烈；第三幅描绘了③的画面，运用“易水诀别”的典故，突出悲壮的气氛，又抓住“④”等意象暗示环境恶劣。

（24-25八年级上·河南驻马店·期末）赏析《雁门太守行》，完成各题。

雁门太守行

唐·李贺

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